高一数学111集合的含义与表示-乌鲁木齐高级中学.pptVIP

* 高一年级 数学 第一章 1.1.1集合的含义与表示 课题: 集合的含义 乌鲁木齐市高级中学数学组 现实世界中的许多运动变化现象都表现出变量之间的依赖关系。数学上，我们用函数模型描述这种依赖关系，并通过研充函数的性质了解它们的变化规律。 函数是高中数学的重要内容之一。函数的基础知识在现实生活、社会、经济及其他学科中有着广泛的应用；函教与代数式，方程、不等式等内容联系非常密切。函数概念及共反映出的数学思想方法已广泛渗透到数学的各个领域，是进一步学习数学的重要基头函数的棍念是适动史化和时立统一等观点在数学中的共体体现。 集合是现代数学的基本语言。可以简洁、准确地表达数学内容。在本节，我们将学习集合的一些基本知识，用集合语言表示有关数学对象，并运用集合和对应的语言进一步描述函教概念，感受建立函数模型的过程和方法，初步运用函数思想理解和处理生活、社会中的简单问题. 问题提出 “集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为: 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，我们怎样理解数学中的“集合”？ 许多的人或物聚在一起。 知识探究（一） 考察下列问题： （1）1～20以内的所有素数； （2）我国从1991-2003年的13年内所发射的所有人造卫星；（3）金星汽车厂2003年生产的所有汽车; （4）2004年1月1日之前与我国建立外交关系的所有国家； （5）所有的正方形; （6）到直线l的距离等于定长d的所有的点; （7）高级中学2004年9月人学的高一学生的全体. 思考1：上述每个问题都由若干个对象组成，每组对象的全体分别形成一个集合，简称集（set），集合中的每个对象都称为元素（element）.上述7个集合中的元素分别是什么？ 思考3：组成集合的元素所属对象是否有限制？集合中的元素个数的多少是否有限制？ 思考4：美国NBA火箭队的全体队员是否组成一个集合？若是，这个集合中有哪些元素（说出一个也行）？ 思考5：试列举一个集合的例子，并指出集合中的元素. 思考2：一般地，怎样理解“元素”与“集合”？ 把研究的对象称为元素，通常用小写拉丁字母a，b，c，…表示；把一些元素组成的总体叫做集合，简称集，通常用大写拉丁字母A，B，C，…表示. 0 阿隆-布鲁克斯 1 特雷西-麦克格雷迪 2 卢瑟-海德 3 史蒂夫-弗朗西斯 4 路易斯-斯科拉 8 鲍比-杰克逊 11 姚明 12 拉夫-阿尔斯通 14 卡尔-兰德里 19 麦克-哈里斯 20 史蒂夫-诺瓦克 31 肖恩-巴蒂尔 33 洛伦-伍兹 44 查克-海耶斯 55 迪肯贝-穆托姆博 知识探究（二） 任意一组对象是否都能组成一个集合？集合中的元素有什么特征？ 思考1：某单位所有的“帅哥”能否构成一个集合？由此说明什么？ 集合中的元素必须是确定的 思考2：在一个给定的集合中能否有相同的元素？由此说明什么？ 集合中的元素是不重复出现的 思考3：08级21班的全体同学组成一个集合，调整座位后这个集合有没有变化？由此说明什么？ 集合中的元素是没有顺序的 知识探究（三） 思考1：设集合A表示“1～20以内的所有素数”，那么3，4，5，6这四个元素哪些在集合A中？哪些不在集合A中？ 思考2：对于一个给定的集合A，那么某元素a与集合A有哪几种可能关系？ 思考3：如果元素a是集合A中的元素，我们如何用数学化的语言表达？ a属于集合A，记作 思考4：如果元素a不是集合A中的元素，我们如何用数学化的语言表达？ a不属于集合A，记作 （belong to） （not belong to） 自然数集（非负整数集）：记作 N 正整数集：记作 或 整数集：记作 Z 有理数集：记作 Q 实数集：记作 R 知识探究（四） 思考1：所有的自然数，正整数，整数，有理数，实数能否分别构成集合？ 思考2：自然数集，正整数集，整数集，有理数集，实数集等一些常用数集，分别用什么符号表示？ 理论迁移 例1 已知集合S满足： ，且当 时 , 若 ，试判断 是否属于S，说明你的理由. 例2 设由4的整数倍再加2的所有实数构成的集合为A，由4的整数倍再加3的所有实数构成的集合为B，若 ，试推断x+y和x-y