高校校园文化品牌建设研究——以桂林理工大学“社区文化节”三自教育主题实践活动为例.pdfVIP

第29卷第4期 思想政治教育研究 V01．29No．4 2013年8月 andPolitical Ideolo百cal EducationResearch Aug．2013 高校校园文化品牌建设研究 ——以桂林理工大学“社区文化节三自教育主题实践活动为例 李 南1， 张 瑞2 (1．桂林理工大学学生工作部，广西桂林541004；2．桂林理工大学党委组织部，广西桂林541004) 摘要：校园文化是高校的重要组成部分。校园文化活动“品牌化”已经成为高校的共识。文章以桂林理工大学“社 区文化节”三自教育主题实践活动为例，对高校校园文化品牌建设进行研究，总结了高校校园文化活动品牌建设和 大学生“三自”教育的基本经验。 关键词：高校：校园文化活动；品牌建设 中图分类号：G642．46文献标识码：A 文章编号：1672—9749(2013)04一0093一03 校园文化在育人过程中具有寓教于乐、潜移默化 径。重视社区组织文化建设和主流价值引导，能促进 的效果。对于活跃校园氛围，实现文化有效传播具有 学生社区的和谐健康发展，引导学生形成正确的世界 重要的现实意义。积极向上的校园文化有利于陶冶情 观、人生观和价值观。“社区文化节”三自教育主题实 操，是对学生进行隐性思想政治教育的最佳途径。【11 践活动，是学校践行中共中央16号文件的重要成果 校园文化活动“品牌化”已经成为高校的共识，培育高 体现，该活动起始于2009年，由学校学生工作部(处) 品质的校园文化品牌活动对提升校园文化建设品位、 主办，包括宿舍装饰大赛及观摩日活动、趣味运动会、 提高教育质量、增强高校的综合实力和学生综合素质 宿舍安全隐患大排查、楼栋优秀学子风采展、文明宿 都具有积极的促进作用。 舍和优秀党员宿舍评比等内容，形式多样、覆盖面广、 参与人员众多，通过“社区文化节”三自教育主题实践 一、活动背景及基本概况 系列活动的开展，真正实现自我教育、自我管理、自我 桂林理工大学自1956年建校以来，一直重视校服务。 园文化建设，在经过五改归属，九易校名的50多年发 “社区文化节”三自教育主题实践活动自举办以 展历程中，逐步积淀了底蕴丰厚、特色鲜明、别具一格 来，受到广大师生的热烈欢迎，绝大多数学生都能走 的校园文化。自新校区——雁山校区建设以来，面对 出宿舍，参与其中，不仅丰富了课余生活，还在一系列 新校区、新学生公寓，加强新校区校园文化建设迫在 的活动中增长见识、提升素质，营造了积极和谐的校 眉睫。学校紧跟中央政策，积极开展创新型的校园文 园文化氛围。“社区文化节”三自教育主题实践活动已 化探索与实践，“社区文化节”三自教育主题实践活动 经连续成功举办了四届，参与的校领导达80余人次、 就是在这样的大背景下设计实施的。 参与的教师达300余人次、参与的学生已达近万人之 学生社区是学生生活和学习的主要场所，创建良 多，其育人影响逐年扩大、育人效果显著提高，在校园 好的学生社区环境，是加强大学生基础文明的重要途 文化活动中独树一帜，自成品牌。 收稿日期：2012-12一16 基金项目：广西省教育科学“十二五”规划广西高校党建工作研究专项课题“十六大以来高校党内文化建设成效研究” (20l脚11)；广西省高校思想政治教育理论与实践立项研究课题“高校文化品牌意识培育研究” (2012LSz008)；桂林理工大学党建与思想政治教育研究课题“大学生公寓社区党组织管理模式及工作创新研 究”(G删D0