河北理工大学quot;两课quot;学习状况调查.pdfVIP

第5卷第4期 河北理工大学学报(社会科学版) V01．5No．4 ofHebei Science Nov．2005 2005年11月Journal PolytecllIIicUIliversity(SocialEdition) 文章编号：1673-2804(2005)04旬107-02 河北理工大学“两课”学习状况调查 曹行船，李树武，张婧 (河北理工大学人文法律学院，河北唐山063009) 关键词：大学生；两课；学习状况；教师；教学效果 摘要：通过对在校大学生“两课”学习状况的调查分析发现，影响“两课”教学效果的主要因素有：一些学生 对“两课”性质的认识模糊；有的教师教学理念和知识更新滞后；考试方法陈旧以及教师和学生沟通不够等 等。因此；要提高“两课”的教学效果，应该从营造有利于“两课”教学的小环境；建构新的“两课”教师评价指 标体系；提高“两课”教师的理论水平；建立“两课”教师走向社会、走近学生的机制等方面努力。 中图分类号：G64l文献标识码：A 高校的政治理论课和思想品德课(以下简称“两课”)是 生观、价值观方面的作用”的回答中，回答“非常重要”的占 对大学生进行系统出行思想政治教育的主渠道和主阵地，在 56．3％，一般的占32．9％；在“‘两课’是大学生所学课程中 培养社会主义事业的建设者和接班人方面有着其他课程所 非常重要的，其作用是其他课程所无法取代”的问题中，回答 无法代替的作用。“丽课”教学效果的好坏，对大学生的健康 正确的占68．8％，回答不正确的只占4．5％；四个年级对上 成长影响极大。为了深入了解河北理工大学“两课”的学习 述问题的问答大体相同，这说明，从大学生的总体来讲，对 情况，我们以影响“两课”教学效果的因素为主题，以调查问 “两课”性质的认识是正确的，这是学好“两课”的前提。 卷的形式对2001、2002、2003、2004四个年级进行了抽样调2大部分同学对“两课”涉及的问题很关心、有兴趣 查。对调查结果用SPSs软件进行处理。从分析的结果来 “两课”教学涉及到的问题很广泛，包括中国历史、党和 看，基本状况是令人满意的，但也存在一些影响教学效果的 国家的大政方针、社会的发展、百姓的生活、世界的政治经济 因素，应该引起我们的高度重视，并给以认真地解决。 状况等。在调查中，有超过50％的同学回答经常就“两课” 涉及的问题展开讨论，在讨论的问题的排序中，党风和社会 一 问卷的设计、发放与回收 风气问题，世界经济和政治问题分列为第一和第三位。在 “结合‘两课’教学，你最关注的问题”的选项中，“党风和社 此次调查共发放问卷1900份，回收1836份，有效问卷 会风气”、“社会主义的命运和前途”、“党和政府的政策”位 1805份。按性别分，男生1374份，占76．1％，女生431份，占 于前三项。这说明大学生们忧国忧民意识是很强烈的，爱 23．9％；按专业分，理工科1406份，占78％，人文学科(包括 党、爱国、爱社会主义的情怀也是很强烈的。 经济、外语、文法)399份，占22％；按年级分，一年级658份， 3大部分同学“两课”的学习态度是积极、认真的 占36．5％，二年级466份，占25．8％，三年级442份，占24． 5％，四年级238份，占13．2％。同学们答卷是在没有任何外 教育学理论认为，学生是教学活动的主体。对任何课程 部干扰的情况