生本之路且行且思.docVIP

生本之路 且行且思 “一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”、“课堂从师本走向生本、教师从讲台走向学生、学生从座位走向讲台，学生成为学校的主人”的生本教育理念已扎根利州教育一方热土，并以其旺盛的生命力绽放光芒。西城中学本着认真学习、大胆实践、及时反思、切实改进的工作思路，在利州区教育局的正确领导下，集全校师生的智慧，认真践行生本教育并取得一定成绩。现将具体工作汇报如下： 一、务实开展学习与探究活动，生本教育“1+5”模块逐一建构，全面推进。 学校紧紧围绕“生本教育”这一主题教育理念，着力构建生本教育“1+5”模块，全面实施素质教育，推进新课程改革。 （一）学习与实践，且行且思，走实生本教学之路。 1. 生本理念引领教学改革主流方向，西中师生学着干。 一是优化小组建设：遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本原则，开学初印发西城中学小组建设策略，召开小组长培训会，重点指导了小组长工作方法，其中最为出彩的是课堂展讲培训效果良好。一年来7.2班、9.2班的语文课，7.1班、9.1班的数学课，7.1班、9.2班的英语课，8.1班9.1班的物理课等学生课堂展讲能力不断提升，受到区教育局教研室、上西中学交流教师及生本中心指导教师的一致好评，尤其是八一班的数学课学生的展讲环节相当精彩，知识的生成如涓涓细流，自然而深远，不得不说这是生本教育的结晶。 二是切实开展前置学习：根据简单、根本、开放、精炼、浅入的生本前置设计理念，各教研组形成了每节课的前置设计方案并进行任务布置（前置研究为2-3个紧扣教材的问题），让前置学习成为提升学习效率的重要载体。 三是注重激励与评价机制的建立：制定了西城中学生本学习小组量化评价方案（三表量化法）： 表一：西城中学生本课堂小组学习量化评价表，现已呈现在各班教室黑板的右方，旨在对学习小组每天的课堂表现进行评价； 表二：西城中学生本教育小组表现量化表，由班主任制册交小组记载，旨在记录每周各小组在学习、纪律、行为习惯等方面的情况； 表三：西城中学生本学习小组计分表，班级上墙。旨在统计各学习小组周、月、期的得分情况，实行班级周表彰、学校月表彰制度。 四是强化生本教学四环节：即学生前置学习—小组交流展示（10分钟）—教师精讲提升(15—20分钟)—师生总结检测（10—15分钟））进一步增强学生的主体意识，强化学生实践探究与展示。 总之，全体教师能在接受培训学习之后，及时转变观念并大胆实践，以积极主动的态度学着干，顺应利州教育发展方向，紧跟生本教育时代步伐，自我激励。 领悟、创新，走西城特色生本教学之路。 一是落实任务型早、晚自习，效果良好。各班将早、晚自习任务明确写在黑板上，任课教师、学科代表、小组长等共同为这一任务齐心协力抓人人过关落实，让早晚自习的效率明显提高，今年毕业班的语文、英语、物理等学科成绩大幅度提升是落实任务型早晚自习的最有力证明，学校将一如既往的抓好落实。 二是注重塑造教师个人教学风格，推出人人精品课；评选生本优秀教案。每一名教师每一个学期上一堂生本精品课，供全校教师观摩，必要时邀请教研室领导一同研讨。其中钟胜、杨秀梅、杨香玲、刘泽勇等老师的精品课受到家长、主管领导及生本中心指导教师的一致好评，他们的榜样示范激励着学校的中青年教师在生本教学之路上信念更坚定，步伐更坚实。生本教案设计合理、新颖，共评选出十余篇优秀教案和最佳前置、最佳书写、最佳设计、最佳反思教案十余篇。 三是巡课活动促进生本教学成为课堂教学常态。学校通过主管教学领导与行政值周、教研组长联合开展巡课活动，不定时进行推门听课、巡课，并将巡课结果及时通报，让生本教学成为课堂教学常态。渐渐地，老师们形成了自己独特的教育教学风格，其教育教学行为与艺术被主管部门所认可，被家长所信赖，被学生所喜欢，被学校所欣赏。学生在学习兴趣、学习方法、学习效率、学习质量等方面也逐渐得到提升，综合素质不断增强。 总之，生本中心指导教师与教育局领导莅临学校指导工作期间，总能看到学校推进生本教学的新变化，他们驻足窗前看到了谭政、王国利、侯小兵等老师的生本历史课、地理课、生物课，信服了学校对生本教学的全科推进，全员推进。 （二）创新自主周会 培育升旗文化 深化生本德育 为务实推进生本教育，深化生本德育，认真践行“成功的教育从培养学生良好的习惯开始，养成良好习惯要从细节和小事做起。”的育人理念，真正实现立德树人。西城中学紧紧依托周会升国旗活动，通过组织庄严而神圣的升国旗仪式，积极培植德育文化土壤，充分挖掘升国旗活动的德育内涵，拓展德育工作的新路径。 1、升旗仪式规范化，庄严氛围，思想洗礼。从学校选拔培养校升旗手到各班选拔培养班级升旗手，更多的学生能自主参与到升旗活动中，感受升国旗活动的神圣与庄严；从老师主讲到学生主持，重视培养学生的主持