野外拓展理论课知识考点.docVIP

一、学校拓展训练的起源 拓展训练的概念:拓展训练，又称外展训练，原意为一艘小船驶离平静的港湾，义无反顾地投向未知的旅程，去迎接一次次挑战。 拓展训练起源: 这种训练起源于二战期间的英国。当时大西洋商务船队屡遭德国人袭击，许多缺乏经验的年轻海员葬身海底，针对这种情况，在1941年，犹太人库尔特·汉恩等人创办了“阿伯德威海上学校”，训练年轻海员在海上的生存能力和船触礁后的生存技巧，使他们的身体和意志都得到锻炼。第二次世界大战结束后，许多人认为这种训练仍然可以保留。于是拓展训练的独特创意和训练方式逐渐被推广开来，训练对象也由最初的海员扩大到军人、学生、工商业人员等各类群体。训练目标也由单纯的体能、生存训练扩展到心理训练、人格训练、管理训练等。 拓展训练的目的:拓展训练通常利用崇山峻岭、翰海大川等自然环境，通过精心设计的活动达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。 拓展训练的分类 拓展训练的课程主要课程 1、水上课程(漂流、泅渡、溯溪等) 2、野外生存课程（个人、团队等） 3、场地团队协作 野外拓展的发展 1970年，中国香港成立了香港外展训练学校。 1995年以“拓展训练”命名的体验教育模式整理改造后进入中国，当时的“北京拓展训练学校”是最早开始在国内开展课程的机构，时至今日，拓展训练在我国已经走过了10余年。 1999年高等学院清华大学率先将体验式培训正式进入学校教学体系中， 随后北京大学光华管理学院、中欧国际工商学院、中山大学岭南学院、浙江大学、中国工商管理学院、暨南大学等学校的教育中也纷纷把拓展训练作为指定课程。 目前拓展训练在国内比较正规且形成规模的拓展训练机构已有300多家，而参与其中组织拓展训练或“类似拓展训练”的各机构，包括培训学校、户外运动俱乐部、管理咨询公司等已超过千余家，在过去的几年中，它们都对拓展训练做推广与发展。 随着国内拓展训练的普及，参训单位也由最初的外企，发展到国企、事业单位，参训学员从高层领导直至普通员工、以及新员工融入培训。从1995年拓展训练在我国开始至今，现在每年参加拓展训练的人数在不断增加，估计全国每年参加的人数不少于30万人。 二、拓展训练通常有以下四个环节 1、团队热身 在培训开始时，团队热身活动将有助于加深学员之间的相互了解，消除紧张，建立团队，以便轻松愉悦的投入到各项培训活动中去。 2、个人项目 本着心理挑战最大、体能冒险最小的原则设计，每项活动对受训者的心理承受力都是一次极大的考验。 3、团队项目 团队项目以改善受训者的合作意识和受训集体的团队精神为目标，通过复杂而艰巨的活动项目，促进学员之间的相互信任、理解、默契和配合。 4、回顾总结 回顾将帮助学员消化、整理、提升训练中的体验，以便达到活动的具体目的。总结，使学员能将培训的收获迁移到工作中去，以实现整体培训目标。 三、拓展训练的显著特点 1、 综合活动性 2、 挑战极限 3、 集体中的个性 4、 高峰体验 5、 自我教育 通过拓展训练，参训者在如下方面有显著的提高： （1）认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象； （2）克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力； （3）启发想象力与创造力，提高解决问题的能力； （4）认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心； （5）改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作； （6）学习欣赏、关注和爱护大自然。 四、破冰的概念 这个叫法起源于冰山的理论，冰山理论是指人就像一座冰山一样，意识只占了很少的部分，而更大的部分是潜在的意识，或者说是不容易被分辨的意识，而破冰就是把人的注意力移到现在，因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响，这样就可以达到团队融合，离开怀疑、猜忌、疏远。 破冰与热场区别 　　很多时候我们容易把热场和破冰混在一起，但是其实两者是有差别的，破冰的目的是把人与人之间的间隔给消除，而热场的目的是让参与者保持专注或者是兴奋的程度，这两者在培训的时候会类似，但是本质的目的有很大的距离 。 破冰的方法 1、疯狂运动 2、直接亲密 3、自我消除 团队的概念 ? 团队是由两个或两个以上的人组成的，通过人们彼此之间的相互影响、相互作用，在行为上有共同规范的一种介于组织和个人之间的一种组织形态。 团队的五大要素 1、目标 2、人员 3、定位 4、权限 5、计划 团队和人群的区别 1、团队成员是相互依赖和互动的，他们共同完成任务。----人群则不是。 2、团队成员有共同的目标，共同的评价标准来评价成功与否。----人群则