第二课时现代生物进的化理论导学案2014.docVIP

现代生物进化理论的主要内容 （第一课时） 学习目标： 说明现代生物进化理论的主要内容 概述生物进化理论与生物多样性的形成 学习重点 种群、基因库、基因频率、物种、隔离的概念； 突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。 学习难点 基因频率的概念；2、自然选择对基因频率的影响 3、隔离在物种形成中的作用。 学习过程： 一、种群基因频率的改变与生物进化 种群是生物进化的基本单位： 1、种群的概念： 种群是 的基本单位。也是 的基本单位，通过繁殖种群个体之间可以进行 交流。 2、基因库:一个种群中全部个体所含有的 。 基因频率的概念：在一个种群基因库中， 占全部等位基因数的比率 基因频率的概念的计算公式： 例题1、果蝇的体色由常染色体上的一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB个体，20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例为（ ）A，25% B，32% C,50% D,64% 2、从全校的1800名学生中随机抽取了200名学生（男女学生各半）作为首批调查对象，结果发现有女性色盲患者3人，男性色盲患者6人，女性色盲基因携带者15人。那么在该校全校学生中色盲基因的频率约为多少？ 3、囊性纤维变性是一种常染色体遗传病。在欧洲人群中每2500个人就有一人患此病。如果一对健康的夫妇有一个患病的儿子，此后该女又与另一健康男子再婚，则再婚后他们生一个患此病孩子的概率是：A.0.98% B.0.04% C.3.9% D.2% （二）突变和基因重组产生进化的原材料 1、回忆变异类型 因为只有_______才能出现新基因，才能丰富基因库，改变基因频率。_______可以增加基因型的种类。 2、变异在生物进化中的作用？ 生物发生变异后，生物一定向前进化了吗 ？ 3、在自然情况下，突变的频率很低，且多数有害，对生物进化有重要意义吗？ 例如：每个果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10-5。若有一个中等数量的果蝇种群(约有108个个体)，请同学们计算出每一代出现的基因突变数是多少? 基因突变数是_______ 这说明种群中每代产生的基因突变的数量是很大的，并通过繁殖得到积累，成为基因频率改变的基础。而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的____ ____。 4、突变和基因重组产生的变异有方向吗？ 由于突变和基因重组都是________、________，因此它们只是提供了________ ，不能决定生物进化的方向。 （三）自然选择决定生物进化的方向 1、自然选择直接作用于生物的 ，实质是是作用于生物的 。 2、生物进化的实质是 。 巩固练习： 1、 在某一人群中，调查得知，隐性性状为16%，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa排列） （ ） A．0.36 0.48 0.16 B．0.48 0.36 0.16 C．0.16 0.48 0.36 D．0.16 0.36 0.48 2、 据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为XBXB（43.32%）、XBXb（7.36%）、XbXb（0.32%）、XBY（46%）、XbY（4%），则在该地区XB和Xb的基因频率分别是多少？ A．0.36 0.48 0.16 B．0.48 0.36 0.16 C．0.16 0.48 0.36 D．0.16 0.36 0.48 二.隔离与物种的形成 物种的概念：能在自然条件下相互交配并且产生可育后代的一群生物。 隔离在物种形成中的作用 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象 隔离是