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第五章 智力发展第一节 ;智力的概念德国心理学家斯特恩最;中国心理学家对智力的看法主要有;智力的理论智力的因素论智力的二;智力二因素论英国心理学家斯皮尔;fluid intellige;Crystallized in;流体智力和晶体智力说卡特尔认为;智力多因素说上世纪30年代美国;七种基本能力之间有相关Eval;智力三维结构论20世纪60年代;三维智力结构模型示意图Eval;内容4项、操作5项和产物6项。;智力的认知理论 2;智力的认知理论(一)智力的三元;(一)智力的三元理论 ? ;智力的内部构成 （成分亚理论）;经验性智力（经验亚理论） ?智;情境智力 （情境亚理论） ;(二)PASS模型 ;三层认知系统(P155,图5.;思考题您对智力内涵有何新认识？;智力内涵的新认识从传统的统一智;智力的弗林效应（the Fly;第二节 智力的发展一、智力发;一、智力发展的一般趋势人的智力;Evaluation only;Evaluation only;常模Evaluation on;Source: The Ag;Evaluation only;二、智力发展的稳定性和可变性儿;不同年龄智商的相关年龄3691;三、智力发展的差异性智力发展的;第三节 智力发展评定（智力测;二、现代智力测验（一）斯坦福—;测验工具：玩具、画册、指导手册;韦氏智力量表的构成和内容言语分;韦氏儿童智力量表的构成和内容言;韦氏智力量表的构成和内容言语分;韦氏智力量表的构成和内容言语分;韦氏智力量表的构成和内容言语分;韦氏儿童智力量表的构成和内容言;韦氏智力量表的构成和内容操作分;1.填图Evaluation ;2. 排列Evaluation;3.积木Evaluation ;4.拼图Evaluation ;Evaluation only;5.译码Evaluation ;（三）婴儿智力测验1、格塞尔发;案例分析“十年弱智帽今摘除”如;三、心理测验的质量标准行为样组;第四节 非智力因素与智力发展 ;智力因素与非智力因素的主要差异;相关研究领域情绪智力（emot;讨论：结合自身经历，谈谈非智力