农场本地产品校园共享平台.docx

第五届全国大学生电子商务“创新、创意及创业” 挑战赛武汉东湖学院参赛作品农家土特产校园分享平台策划书团队名称：土“毫”之家指导老师：陈倩 吕丹团队成员：曾德灼应雪 秦茂 程雨沈莉莎武汉东湖学院目　录1概要1.1项目背景（1）现如今，互联网已经深入到人们生活中的各个领域，互联网经济已经冲破了地域、时间、消费者群体、年龄、性别等各种因素的限制。特别是近些年来飞速发展的电子商务，日益深入人们的生活，渗入到经济，生活的各个层面。早在2011年10月18日，商务部正式发布《十二五时期电子商务发展的指导意见》。从政府 政策方面，明确提出大力发展电子商务。并且，我国政府有出台了一系列扶持电子商务发展的政策法规。这为电子商务的拓展提供了一个绝佳的机会。社会上也掀起了一阵网店热潮，激发了网店经济的活力。特别是阿里巴巴的电商传奇，创造了一个成功与一个首富。以马云为代表电子商务正朝着专业化，国际化，大众化方向发展。(2)目前，电子商务的运行模式主要集中在网上淘宝店、微商等。电子商务涉及的行业主要集中在制成品与服务业上，如服装、鞋子、食品、家庭用具等行业。在未来互联网更加普及，电子商务发展更加全面的市场下，电子商务需要开发农业电子商务模式，开拓更多的市场 消费渠道。如现在农村，农业方面，是当今电子商务发展的短板，如何利用好农产品，造福让利于农民，应是电子商务发展的一个重要方向。（3）针对上述问题，结合农村 农产品产业化发展，拓展更为广阔的消费市场以及在校大学生积极讨论各地农土特产，了解不同地方，不同特色美食的需要。建立一个以App形式的农家土特产品校园共享平台，一方面连接各地土特产商家，收集整理，共享特产，美食资料。另一方面，针对对各地美食，土特产的需求性较强的大学生群体，连接两方，进行线上线下的产品信息交流。1.2项目简介农家土特产校园共享平台，致力于拓展学校消费市场，将采用新的运行模式与营销手段，通过走访，调查，收集各地产品信息与实体农土特产品的整合，搭建一个完善的共享平台。一方面吸引广大大学生群体的特色美食消费兴趣，另一方面推广各地的美食 文化特色，促进农村产品的市场化，专业化。平台运作模式：首先进行市场源与客户源的调查研究，如问卷调查 实地走访，网络信息征集等，分析其可行性。再根据具体的实时信息，构建共享App平台，一方面，招商引资，吸引各地特色食品店加盟信息，解决货源问题。平台手机各地的特色美食信息并进行系统化的整理与分类。并将其在平台上共享。将平台制作成准确的定位，让学生消费者下载软件，并对上面的相关产品有意向的进行下单，将款项打入指定交易平台与账户，平台进行处理，联系商家发货。目标商家群：各地特色美食产品店目标客户群：高校在校大学生平台运行管理团队：该项目团队运行管理将进行三个方面的划分，一个是信息的采集源，该内容对象负责收集各地特色美食，土特产及各种特产专卖店的信息。并进行平台与商家对接的工作。二是平台运行的管理，要对App平台进行构建，设计与运行的具体事项的管理。并且不断进行内容信息的更新。三是平台的宣传与推广，以及对学生意见的采集工作。初期会有相关的专业人士进行构建管理，将平台运行步入正常的工作交易中。后期，则会将平台的规模与内容进行推广，培养有关的同学进行管理与运作，拓展，招聘不同地域的运作人才。1.3盈利模式（1）发布相关的产品广告信息，获得一定的广告收益。（2）平台主营交易买卖利润（3）特色产品厂家直销注册费（4）后期随平台发展而衍生的其他盈利模式1.4项目创新点：独特性： 该平台电子商务涉及三农的发展，具有独特性，并且将特色农产品直接推广。联系到校园让在外远离家乡的莘莘学子方便地，有效地品味家乡味，让不同地方的同学品尝不同地方的特色美食文化，缩短空间上的距离，服务于学生大众的需求。专业性：农家土特产校园共享平台主要针对土特产，特色美食，面向学生的需求问题。平台两个源头都有专门的运作对象，并且有专门的调查与实践运作，与其他平台相比更具有专业性，针对性。整合性：采用（土特产店，特色生产厂家）+（专业App运行平台）+（大学生消费群体）发展模式，进行线上线下相结合，使特色农产品聚集在这种行业性很强的电子商务平台上，通过产业链的连接，使各个环节高度整合，两头受益。2 App平台运行的具体方案及构建细节2.1平台概论2.1.1平台介绍2.1.2系统载体　近几年来，智能手机迅速普及，在中国男女老少几乎达到人手一部，用户数量非常广，由于智能手机的小巧便捷易于携带使其跟电脑相比使用频率要高得多，所以我们觉得在移动平台进行推广有很大的市场。智能手机的系统主要有有Android，ISO，Windowsphone，BlackberryOS，Symbian等，但目前使用最广的是谷歌的Android与苹果的Ios占到了总用户的百分之九十以上。所