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湖里区中小学新教师师徒结对工作计划、月小结与总结（ 2015　 　—— 　　2016 学年度） 学校名称： 金安小学 姓 名： 苏小红 教师职务：数学教师 时间： 2016 年 5 月 1 日2015-2016第一学期师徒结对徒弟计划、月小结与总结2015-2016第一学期师徒结对徒弟计划金安小学 苏小红一．学习目标1、学习师傅那先进的教育教学理念。2、学习师傅思考教育教学问题，有效地提高教学效率和学生成绩。3、学习师傅如何积累案例、论文素材。二．学习方法：1、每个星期邀请师傅来听一节我的课。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，写下反思，梳理以完善自己的教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。2、每个星期观摩师傅的一节课。课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学，本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。3、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。5、平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。三．在此次学习期间有如下的自我期望：1、通过师徒结对，拜师学艺，发奋提高课堂教学水平，不断增强教书育人的潜质。2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织潜质和教育教学研究水平；3、用心参与教育教学实践研究；很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中进步的更快。因此，本学期用心参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要发奋钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。2015-2016第一学期每月师徒结对徒弟小结金安小学 苏小红9月小结：从“零”起步，多学多做 2015年9月，我很荣幸来到了金安小学，开始了我的教学生涯。刚刚结束了大学生活，走上教师这个神圣的工作岗位，这里的一切对我来说都是新的、陌生的。站上教师的岗位，面临教学育人的巨大压力，学生与教师的角色转换、理论与实践的冲突，使我不得不重新审视自己，所以在一开始的工作上我遇到了不少的困难。尤其是教学一年级，毫无心理准备，对一年级学生的心理和知识背景完全不清楚。比如我忽视了学生才刚开始学拼音，大字不识一个，所以学生在做题时，需要我们念题目，这是我所没有想到的，而且读题也有技巧，还要引导孩子读懂题目。这些都困扰着我，型号学校给我安排了刘惠萍老师作为我的指导老师，在听完她的课后，我才发现做题和讲练习也是有讲究的，在备课的时候不仅要备新课的知识内容，还要备习题，题目的讲评也很关键。一开始我也明白要有奖励性的学习活动，却一直苦于没有系统的奖励规则，但刘老师给我提的建议非常好，至今我都仍在使用，孩子们也很喜欢，课堂上的学习气氛比较好了点。还有作业的批改上，除了二次批改外，刘老师还经常及时抓落后生，单独辅导。她的认真负责和细心一直在影响着我，而我也在慢慢学习，慢慢适应，慢慢完善自己的教学管理体制。10月小结：问题不断暴露，调整心态继续出发十月份，说真的，很辛苦，半个多月的磨课，外加被教研员听了两次课，但是现在回想起来，这一个月的辛苦，让我更看清了自己的问题所在。在磨课中，师父的侃侃而谈，让我发现自己对教材的解读是多么地“肤浅”，在解读题意中也存在很多的问题。所以，现在备课对我来说要花很多的时间去解读教材，而不再仅仅是看教材，看教师用书，我还会去看教材解读之类的辅导书，时间充裕的话还会去搜看教学视频，在教学进度上，跟师父以及同年段的老师进度稍慢点，先去听听师父和叶老师的课，再调整自己的教学方法。被听的两次课，一次是区教研员来听课，一次是市教研员来听，两次相差半个月左右，其中区教研员两次都有来听，她认为我两次都上得不好，没有看到我的进步，市教研员的“不客气”批评和指正更是让我意识到问题的严重性，我才发现这一个多月以来，我的自我感觉良好原来是多大的错误，教研员的耐心批评指正，给了我很大的改进方向，我需要加强和努力的方面还有很多很多，这对我在今后听课和向我的指导老师提问有了很好的指向性。师父百忙之中还能固定每周去听我两节课，课后还加班为我点评，每次点评都很用心，还一直鼓励我，让我慢慢来，不要太着急，还给我提了一些教学上的改进建议，真的非常受用，很感谢刘老师的帮助，才能让我在教学上少走弯路。11月小结：不断寻找方法，鼓励为主批评为辅在教学管理方