蜜蜂照相教案.docVIP

《蜜蜂照相》教学设计 吐尔洪乡小学霍孜肯教学点 玛尔瓦西·扎尔木汗 教学目标： 知识与技能： 1、运用边读、边想、边记的读书方法，理解课文内容，会简单地复述课文。 2、学会用“为了…”“一下子…”等句型。 3、巩固课文里的生字，生词的理解。 4.教会学生区分益虫和害虫。 过程与方法： 围绕益虫和害虫的话题，请学生自己所知道的益虫和害虫，一方面增加知识，一方面提高汉语交际能力。 情感态度与价值观：通过课文让学生明白应该保护益虫，因为益虫是我们的好朋友。 教学重点： 1．学会用“为了…”、“因为”、“一下子”等词语。 2．理解课文内容，会简单地复述课文。 难点： 1.教会学生区分益虫和害虫。 2. 通过课文让学生明白应该保护益虫，因为益虫是我们的好朋友。 教学法：小组合作研学 指导法 课时安排： 第二课时 教具准备：教科书 多媒体课件 桑蚕生活史标本 昆虫图片 教学过程： 1.导入新课 同学们老师给大家带来了几张照片。请看大屏幕，问：同学们你们都看到了些什么？ 谁来给大家说一说它们的名字？你们都喜欢他们吗？为什么？学生们互相讨论。 昆虫国想表扬这些益虫，想出张光荣榜，把他们的照片挂在上面。 你们想不想知道哪些昆虫的照片会挂在光荣榜上面吗？答案就在今天我们要上的《蜜蜂照相》这节课里。 板书：《蜜蜂照相》 今天呀,老师也想出张光荣榜，可是这张光荣榜上挂的不是益虫的照片而是你们的名字。今天谁积极发言，表现突出我就会把他们的名字写上贴在光荣榜上。你们看这样可以吗？ 同学们那么还等什么呢？快打开教科书第30页细读课文。 二、细读课文，理解课文内容。 1、上节课我们对生字和生词有了一定的了解。不过老师还是不放心，想检查一下好吗？ 出示课件上的词语，选出几位学生读生字。齐读生字。 2、教师导入谈话来学生理解课文内容： A、小蜜蜂为什么挎上照相机，来到田野里？ 出示课件：学会用句型“为了…” B、小蜜蜂拍下的第一个精彩的镜头是什么？ 出示课件：螳螂抓住蝗虫的镜头 C、小蜜蜂拍下的第二个精彩的镜头是什么？ 出示课件：学会用“一下子”的句型 D、小蜜蜂为什么要给蚕照相？ 出示课件：蚕吐丝的镜头。 发给学生桑蚕生活史标本，并加以解释。 E、小蜜蜂该不该给自己照相呢？为什么？ 出示课件：小蜜蜂采蜜的镜头。 F、小蜜蜂为什么不给那些昆虫照相？为什么？ 出示课件：那些害虫的图片。 三、总结课文内容。 1、同学们真聪明！那同学们我们一起祝贺一下照片挂在光荣榜上的这些益虫好吗？ 这些益虫对人类做出了很多好事，那我们应该为他们做些什么呢？ 2、那我们也来看一看我们光荣榜上的同学们。这些同学们今天表现得非常出色，老师给他们送上几张可爱的昆虫图片。大家也祝贺他们好吗？希望其他的同学们也向他们学习，课堂上积极发言好吗？！能不能做到啊？真棒！ 作业: 1、有感情地把课文读给家长听。 2、为自己喜欢的益虫画一张画。 3、预习课文二。 板书 第四课 蜜蜂照相 光荣榜 螳螂 蜻蜓 蚕 蜜蜂 萤火虫 教学反思 1