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未来版小学四年级品德与社会上册电子稿教案 全册
未来版四年级品德与社会上册
电 子 教 案
三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 游戏里的规则(一) 1 课时 教学目标 1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。
2.初步懂得为什么要遵守规则。
3.知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学重点 了解规则的意义并学会修改规则。 教学难点 初步懂得遵守规则的原因,尝试修改规则。 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计:
一、活动一:认识规则??
导人:我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。
提问:请学生看单元导图,有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?
讨论:你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。
二、活动二:关于导言
引导学生在学习了课文以后,再来讨论导言中的含义。??
三、活动三:游戏里有哪些规则
选择一两个学生比较熟悉的游戏,带领学生一做。??
讨论:
1.刚刚玩的游戏里有什么规则?
2.我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么?
?? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。
四、全课小结:
今天我们学到了什么? 二次备课 板书设计: 2012~2013学年度 优
点
教师:
教师: 不
足 改进措施
三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 游戏里的规则(二) 2 课时 教学目标 1.通过做游戏,帮助学生体验和了解规则的意义。
2.初步懂得为什么要遵守规则。
3.知道规则可以修改,尝试修改规则。 教学重点 了解规则的意义并学会修改规则。 教学难点 初步懂得遵守规则的原因,尝试修改规则。 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计:
一、复习导入:
1.什么是规则?
2.游戏中的规则有哪些?
二、新授内容:
(一)、活动四:违背规则会怎样
??提问:在我们和同学们玩游戏的时候,有没有人违反了游戏的规则?
??讨论:
1.在游戏中,要是有人违反了规则,你们会怎么做?为什么?
??2.你们会不会违反游戏规则?为什么?
??3.为什么要遵守游戏规则?
(二)、活动五:规则可以修改吗
??在生活中,由于时间、地点、人员等原因,我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?是怎么修改的?
引导学生填写教材第6页的表格。
和学生一起玩一玩修改过规则的游戏,验证新规则是否更合理、更方便。
(三)、活动六:结束语
提问:通过学习,你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的,也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?
通过学习,我们知道,就像玩游戏一样,要想公平、顺利、开心,每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。
三、全课小结:
今天我们学到了什么? 二次备课 板书设计:
三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案
课题 学校里的规则(一) 3 课时 教学目标 1.了解学校生活中有哪些规则,懂得为什么会有这些规则。
2.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律.
3.通过参与制定班规,学习制定规则。 教学重点 了解学校生活中有哪些规则,懂得为什么会有这些规则。 教学难点 能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律. 教学方法 讲解法、参与法、探究与合作 教学准备 单元导图、教材 教学设计:
活动一:引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察:在我们的学校生活中,同学们都要遵守哪些规则,这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。
活动二:调查和走访
指导学生了解学校里还有哪些规则,找老师、领导调查访问,了解更多的情况。
帮助学生知道,学校生活中处处都有规则,时时都有规则。
活动三:探究
探究和思考:学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论:
1.我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢?
2.在学习之余,我们要进行各种活动,活动中最重要的是什么?如何能保证活《安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么?
3.运动会上,有的同学参加了项目,为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢?
4.除此之外,你还感受到了规则的哪些作用?
5.你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束对自身的成长有什么作用???
6.如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么?
???通过充分的讨论,引导学生认识规则
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