宋艳艳说课标说教材.ppt

写作 功能 第十一单元 阅读 语法 话题 Chores. Make polite requests Ask for permission An e-mail message to one friend. Chould you please clean your room? Could for polite request/ permission Write a letter to your friend and ask him for help. 写作 功能 第十二单元 阅读 语法 话题 Your town. Talk about preferences Make comparisons The school talent show. What’s the best radio station? Superlatives with –est , the most Write a passage about you’re the talent show 五、教材内容整合 教材整合 整合原则 整合建议 话题一致原则 功能一致原则 目标一致原则 对教材内容进行适 当的补充和删减 替换教学 内容和活动 扩展教学内容 或活动步骤 调整教学顺序 和教学方法 话题整合 unit1 unit3 unit5 情感 unit12 unit11 unit8 unit6 unit4 unit2 生活 unit9 unit7 Unit10 娱乐 Unit1 Introduce yourself ,Greet people , Ask for and give telephone numbers Unit2 Introduce people, Identify people. Unit3 Requests Ordering food shopping unit6 Talk about likes and dislikes. Unit12 Talk about preferences, Give reasons. 功能项目整合 日常交际功能用语 语法整合 一般疑问句 特殊疑问句 句式 名词 数词 介词 形容词 词类 名词 词类 数词 形容词 介词 unit2 unit8 unit7 Unit6 unit9 人教版 义务教育课程标准实验教科书 （ 英语）八年级上册 济南市历城第三中学 周淑梅 说 三部分 教材知识 整合及处理 课程目标 说教材 说课标 说建议 课程内容 教材编写编排特点及体例 教材内容结构 教材内容 整合 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 一、课程目标 情感目标 能力目标 知识目标 总体目标 500个左右的单词，12个话题. 获取，处理信息， 分析，解决问题 思维，表达能力 交际意识和能力， 爱国精神,使命感， 态度，情感，价值观 明确目的，发展能力， 形成策略，培养综合语言运用能力 学习策略 综合语言 运用能力 学习策略 资源策略 交际策略 调控策略 认知策略 情感态度 文化意识 语言知识 语言技能 听说读写 语音 词汇 语法 功能 话题 动机兴趣 自信意志 合作意识 祖国意识 国际视野 文化知识 文化理解 跨文化交际 意识和能力 初一 分级目标 初三 三级目标 四级目标 五级目标 初二 能参照范例或借助图片写出简单的句子 能和教师或同学交换信息 对英语学习的积极性 和初步的自信心 三级目标 听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事 能读懂小故事 能参与简单的角色扮演等活动 能意识到语言交际中存在文化差异 二、内容标准 语言技能 初中英语七年级 的内容标准 语言知识 情感态度 学习策略 文化意识 说 语言技能 听 读 读 写 能讲述简单的小故事 能借助提示听懂教师讲述的故事 能识别语段中句子间的联系 ?能辨认歌谣中的韵律 能识别不同句式的语调 能在课堂活动中用简短的英语进行交际 能就熟悉的话题进行简单的交流 ?能正确地朗读课文 猜测词义 预测发展 阅读策略 4万词 标点符号 图表 海报 问候卡和邀请卡 编写简单的故事 词汇 语言知识 语音 语法 功能 话题 四会单词281 个 情态动词CAN 感谢，建议 学校科目 语音语调 自然流畅 理解隐含的态度，意图 辨别、书写单词 一般疑问句 特殊疑问句 要求，购物 介绍，方位。 饮食健康 交朋友 制定计划 内容标准 情感态度 学习策略 文化意识 对比中外文化 理解中国文化 外国