中小学教师继续教育问题及对策的分析研究--_--针对河北省X县的调查分析.pdfVIP

ClassifiedIndex CODE 10075 ： ： U.D.C NO ： ： ADissertationfortheDegreeof Ｍ.Education TheStudyontheProblemsand StrategiesofPrimaryandSecondary SchoolTeachers’ContinuingEducation --BasedontheInvestigationandAnalysisinX county,HebeiProvince Candidate:JinDandan Supervisor:Prof.W Hongcheng AcademicDegreeAppliedfor:MasterofEducation Specialty:PrincipleofPedagogy University:HebeiUniversity DataofOralExamination:May，2014 摘 要 摘 要 教师是教育事业发展的基础，建设一支高质量、结构合理的中小学教师队伍是提高 教育质量，办好教育的关键。作为教师教育的重要组成部分和具有战略意义的重大工程， 中小学教师继续教育是切实提升教师队伍素质的有效手段，同时也是当今师资队伍建 中的重中之重。“十五”末，河北省专任小学教师为32.01万人，普通初中专任教师为 21.66万人；普通高中专任教师为7.34万人。由于历史等种种原因，河北省中小学教师 队伍还存在着专业化水平不高，教师教学科研意识淡薄，教学能力不适应基础教育改革 等问题。在基础教育课程改革不断开展的背景下，大力加强中小学教师继续教育工作不 仅关系着新课程改革的顺利进行，也关系着教师专业发展。 本研究主要采用文献法、调查访谈法对河北省X县中小学教师继续教育进行调查研 究。旨在通过梳理改革开放以来河北省教师继续教育的发展历程，在总结经验的基础上， 对现今的中小学教师在职培训存在的问题进行反思，并进一步提出解决对策。第一部分 为绪论，介绍本论文选题的背景和意义、文献综述、理论基础、研究的内容和方法以及 相关概念界定等；第二部分主要阐述了改革开放以来河北省教师继续培训的发展沿革， 教师继续教育在不断探索中发展进步；通过这一对历史经验的总结，为下文开展奠定基 础；第三部分，采用调查问卷的形式对中小学教师和校长进行实践调查，在河北省范围 内选取调查对象，对中小学教师继续教育培训的现状和需求收集数据资料；第四部分通 过对调查问卷的分析和访谈结果得出，中小学教师教育教育存在着许多亟待解决的问 题，这些问题主要表现为：忽视教师主体意识、教师参与继续教育的内在动力不足、课 程设置不合理、教学模式单一、教育评价机制不健全等；第五部分针对调查中发现的问 题，提出中小学教师培训对策，如更新继续教育观念、坚持多样化的继续教育形式、加 强校本培训、拓宽远程培训模式、精选教育内容、加强培训师资建 、完善培训机制等。 关键词: 中小学教师 继续教育 问题 对策 I Abstract Abstract Teacheristhe foundationofeducationdevelopment.Itisthekeytobuild ahigh quality