中等职业学校服务农民的培训模式的分析研究--_--利用网络异地教学为例.pdfVIP

中等职业学校服务农民的培训模式研究 ——利用网络异地教学为例 摘 要 随着中国经济的发展和社会主义新农村建设的深入，“三农问题成了社会 热点问题，“三农”问题的解决归根到底是农民教育问题，只要通过教育提高了 农民的素质，农村和农业的问题就得以解决，以“一农”解决“三农”是顺理 成章的事。然而，我国农村农民成人教育非常薄弱，成人农民参加正规教育与 非正规教育的机会都很少，这就给农村的人才培养造成了一定的困难。与此同 时许多农村中等职业学校由于招生的困难办学处于不饱和状态，有一部分教师 和设备处在闲置状态，造成了教学资源的浪费。本研究针对以上农村的教育教 学不足和中等职业学校教育输出困难两个问题，寻找两问题的结合部，提出通 过网络将中等职业学校的职业技术教育送到农村，为农民的成人教育服务，开 展现代农业技术和农村富余劳动力的转移培训，同时将中等职业学校办成面向 农村的无校门的大职业教育。 研究采用了文献检索法、访谈调查法、问卷调查法以及行动研究法等，从 理论和实践两个维度，系统的论证了中等职业学校利用网络针对农村农民的职 业技术培训的可行性。其论证包含以下四个方面： 查阅一定的相关文献并疏理了国内外农民教育研究的方法和手段，对比发 现我国农民成人教育的薄弱环节，以教育公平、终身教育为中职服务农民的培 训模式的理论依据，以投入学习、成人学习、终身学习、网络教育理论为指导， 从理论层面阐述中职校通过网络为农民实行职业技术培训的可行性。 构建中职校服务农民的职业技术培训模式。在模型中以教师与农民之间交 互关系为教学主要脉络，即借助网络平台，实现教学互动、资源共享、技术咨 询、教学管理，达到中职校教师远程为农民教学培训的目的，农民个体之间通 过面对面和网络讨论相互协作完成教学项目。 访问调查、问卷调查分析中职学校服务农民的的网络教学可行。对东市村 农民抽样问卷调查，调查显示目前农村农民教育不足与教育需求之间极不平衡， 农村迫切需要教育的介入；访问调查松阳县电信局、松阳县组织部，从软、硬 件角度充分证实中职学校服务农民的网络教学可行；抽样调查农民对计算机、 互联网的了解程度和农民学习各种技术的兴趣，虽然目前农民计算机拥有量有 限，但农民学习各种技术(包括计算机)意愿强烈，实现以学习群为单位集中 网络学习可行，同时通过调查预测将来实现农民个人网络教学的必然性。 以桌面视频系统开展个案行动研究，实证中职学校利用网络对农民进行职 业技术培训可行，以东市村为实验对象，经过三次教学行动的不断调整，最终 成功开设了以三个村的农民同步进行互动教学的一堂课，同时以问卷调查方式 后测了本次教学实验的效果，证实在网络环境下中职校服务农民的职业技术培 训具有实效性，是切实可行的为农民提供优质教学的有效途径。 关键词：农民培训； 成人教育； 桌面视频系统； 网络教学； 行动研究 Il THEMIDDLEPROFESSIONAL SCHOOLR气RMERTRAINING MODELRESEARCH ……USINGINTERNET REMOTEEDUCATIONASANEXAMPLE ABSTRACT Whileour is and socialismnew is economydeveloping village development has becomehot andtheroot gettingdeeper，“ThreeNong’’issue