苏教版《水调歌头》课件.ppt

学习目标： 1.诵读诗词。?????? 2.发挥想像，再现诗词所描绘的情景，感受诗词所表达的思想感情。? 3.分析并欣赏诗词中富有表现力的语言。 ?4咏月名句的收集和诗歌鉴赏 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人/长久，千里/共/婵娟。 合作探究 1、词分上、下阕。请想一想，上片写什么?下片写了什么? 2、哪一句具体表现了词人的对亲人的思念和祝愿? 3、赏析：但愿人长久，千里共婵娟。 4，本文用了哪些表现手法，各是怎么表现的？ 1、词分上、下阕。请想一想，上片写什么?下片写了什么? 2、哪一句具体表现了词人的对亲人的思念和祝愿? 3、赏析：但愿人长久，千里共婵娟 4，本文用了哪些表现手法，各是怎么表现的？ 1、下阕内容中，表达对离人美好祝愿的词句是： 在文学史上，还有很多优秀的咏月诗词，有的优美动人，有的沉郁深刻。说说你收集的咏月名句，并说说喜欢的原因。 教师总结： 这首词反映了作者仕途失意,幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。 * * 苏轼(1037-1101)：字子瞻，号东坡(任黄州团练时，曾于山之东坡居住,故号东坡)，眉州眉山(四川省眉山县)人。父苏洵、弟苏辙皆北宋文坛名士,世称“三苏”。苏轼是一位多才多艺的文学艺术大师，为“唐宋八大家”之一，在诗、词、赋、散文、书法、绘画均造诣很高。他的诗尤其是词，气势雄浑，感情奔放，开一代“豪放”词风，对后世影响颇深。 检查字音预习： 宫阙 （ ） 琼楼 （ ） 绮户 （ ） 婵娟 （ ） 不胜寒（ ） 丙辰 （ ） què qióng qǐ chán shèng chén 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇， 兼怀子由。 明月几时有？把 酒 问 青 天。不知天上 宫阙 ，今夕 是 何 年。我欲 乘风归去，又恐琼楼玉宇，高 处 不 胜 寒。 起 舞 弄 清 影，何 似 在 人 间！ 宋神宗熙宁九年的中秋节，欢畅饮酒直到天亮，醉醺醺的，写下这首词，同时借此此来表示对我弟弟子由的思念 什么时候 回到天上去 指想象的天宫 端起酒杯 玩弄，欣赏 驾 宫殿 怎比得上 合作探究 转朱阁， 低绮户， 照无眠。不应 有恨， 何事长向 别时圆？人有悲欢 离合，月有阴晴圆缺，此 事 古 难 全。但 愿 人 长 久，千里 共 婵 娟。 为什么 月宫里的嫦娥，这里指月亮。 朱红色的楼阁 雕花的窗户 睡意 上阕大意： 皎洁的明月何时出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。 下阕大意： 月光转过朱红色的楼阁，贴近雕花的窗户，照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨，为什么总是在别离时又亮又圆？人间有离别的痛苦、团聚的欢欣，月亮也会阴藏晴出，团圆残缺。这些事自古以来难得圆全。但愿我们岁岁平安，远隔千里，共对这明月互相祝福。 朗读训练 朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。 如： 明月/几时/有？把酒/问/青天。 不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 上阙：月下饮酒（写景） 下阙：对月怀人（抒情） 联系：借景抒情、情景交融 但愿人长久，千里共婵娟。 婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是明 月，“共婵娟”就是共明月的意思。意思是但愿 人们年年平安，相隔千里也能共享这美好的 时光，表达