普通高中地理课程标准修订朱翔教授.pptVIP

谢谢！ * * * 核心素养框架、高中生的培养规格 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 【学业要求】能够举例说明自然环境对人类活动的影响，同时也能够理解人类活动作为一个因素对自然环境的作用。（素养1 人地观念） 地理必修1 地理必修1 情境 场景 学科 内容 任务（问题） 与 解决方案 核心素养 解题过程 任务类型 核心素养与教学和评价 教学部分 原则： 以人地观念为教学设计核心线索 引导学生多角度多要素思考问题 帮助学生建立区域时空认知视角 以地理实践活动为重要学习方式 强化地理教学的整体性和差异性 方法： 情境教学 科学探究 地理实践 合作学习 信息处理 核心素养与学测和高考 举例：学测 转化路径 与核心素养的关系（参考PISA，思考路径） 素养的水平分级 模块的学业要求 学业质量标准 学生应具备的能力 学测水平 高考水平 学生应完成的具体任务 命题 * 举例-地理必修1 [内容标准] 1．描述地球所处宇宙环境及太阳对地球的影响。 2．分析地球运动的地理意义。 3．说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点4．运用图表说明大气受热过程。 5．运用示意图，分析气压带与风带的分布、移动规律及其对气候的影响。 6．利用简易天气图，分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。 7．结合实例，解释地表形态的