六年级下册计划教案反思二次备课.docVIP

教学班级 任课教师 制定时间 学 生 情 况 分 析 六年级2——6班共有学生209人，从学生学习情况来看，学生具备了一定的学习英语能力，养成了基本的学习英语习惯。在英语的语音、词汇等各个方面也掌握了一定的基本知识和基本技能。同时，存在着两极分化严重、男女生学习差异较大的问题。本学年，将加强对阅读与理解的学习，从听说读写等各个方面全面提升英语水平；同时，着力针对课标二级目标，实施扶优转差工作。 本 册 教 材 与 前 后 教 材 联 系 小学英语六年级下册，是小学阶段最后一册，小学生在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语言进行比较全面和系统的复习，本册有4个教学单元、1个综合复习单元。 本册教材学生用书共5个单元、1个复习单元。每个单元分“A、B、C”三个部分，共10页。复习单元为6页。A、B两部分主要教学单词和对话。通过各种形式教学生字和单词，并培养学生的阅读能力；C部分作为扩展内容主要通过let’s check let’s wrap it up及story time板块等形式学习、复习并适当扩展所学语言，通过听力活动，评价学生的学习效果。 本 学 期 学 习 目 标 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1．能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能完成1个手工制 3．能听懂、会唱8首歌曲和6首歌谣。 4．能完成4个自我评价活动。 5．能理解6个幽默小故事。 6．能了解6项简单的中西方文化知识。 教 学 重 难 点 重点：在语境中学习四会词语，在语境中发展和运用四会词语；能在指导下进行阅读理解的学习，并在合作中运用。 难点：自学阅读理解，运用阅读理解在内容；运用四会词语。 教 学 措 施 1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和多媒体手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 全 学 期 的 教 学 进 度 单元 教学内容 节数 备注 1 How tall are you? 6 2 Last weekend 6 3 Where did you go? 6 4 Then and now 6 5 Recycle Mike’s happy days 3 第1单元教学计划 单元名称 How tall are you? 授课 时数 新授课 练习课 复习课 机动课 共计 3节 2节 1节 6节 学 习 目 标 一、能力目标 1.学会用形容词比较级来谈论自己、朋友及其他人或物，如：I’m taller than you , but you’re stronger than me.等。 2.学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：I’m 164 cm tall. I’m 48 kg. A sperm whale is 35 ton.等。并能借助长度及重量单位进行精确地比较，如：You’re 4 cm taller than me . 3.学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做汇报。 二、知识目标 1.掌握A、B部分Let’s learn Let’s talk 的四会单词和句子。 2.能够听、说、认读AB部分Let’s talk，let’s read 中的三会单词和句型。 三、情感、策略、文化等有关目标 1.情感态度：引导学生关注自己身边的人、事物及自然界中与我们共同生活的其他生命。 2.学习策略：训练学生角色扮演的能力；鼓励他们在调查、比较和分析的过程中反思该如何扬长避短，让自己做得更好。 3.文化目标：了解常见的长度和重量单位。 教 学 重 难 点 重点：询问身边的人或事物的身高、长度和体重及长度并做比较。 难点：熟练运用所学语言问答某人身高。 教 学 措 施 与 方 法 1. 创设情境为学生提供综合运用语言的机会； 2