五年级上册英语集体备课教案.docVIP

小学英语教学工作计划 年 月 日 订 学生基础知识、基本技能、智力状况及学习情感的简要分析 五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。 (1)词汇教学（Let’s learn） 在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。 (2)对话教学（Let’s talk Pair work Group work） 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。 (3)阅读理解教学（Read and write ） 完成一项综合运用语言的任务型语言活动。 (4)语音训练（Pronunciation） 要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力My new teacher 6 2 9.21--10.4 My days of the week 6 3 10.5--10.25 What’s your favourite food? 6 4 10.26--11.1 Recycle One 3 5 11.2--11.15 What can you do ? 6 6 11.16--11.29 My new room 6 7 11.30--12.13 In a nature park 6 8 12.14--12.27 Recycle Two 3 9 12.28--1.24 总复习 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 梅城中心小学集体备课教学设计 主备教师 执教教师 教学内容 Unit 1 My new teachers? 授课时间 教学 三维 目标 1、能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young,?heavy,?old,?funny,?kind 2、能掌握句型：Whos?your?…？?Whats?he/she?like??并能在具体的语境中运用； 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 四会掌握五个单词。 能运用句型Whos?your?…？?Whats?he/she?like?? recorder,?some?books,?some?pictures,?some?cards 师 生 教 学 活 动 预 设?? 设计意图及执教修改 Step?1??Warm?up 1.?T?shows?the?pictures?of?the?classrooms, Ss?say ????(Music?room,?Art?room,?Computer?room,?Lab,?etc.) 2.?Put?the?teachers?in?the?right?rooms. ????T:?Whos?he/she? ????????Hes/Shes?…. ????(music?room--?music?teacher) 3.?Make?a?chant: ????Tall,?tall,?computer?teacher?is?tall, ????Short,?short,?short,?Science?teacher?is?short,? ????Thin?,?thin,?thin,?Art?teacher?is?thin, ????Fat,?fat,?fat,?Music?teacher?is?fat, ????Funny,?funny,?funny,?theyre?so?funny! Step?2??Presentation? ????1.(T?shows?a?book?of?maths) ???????Look!?Whats?this? ???????Ss:?Its?a?maths?book. ???????T:(shows?a?pict