六语上册《8中华少年》课件4.pptVIP

执教者：李顺波 枝中六二班 学 习 目 标 能够有感情地朗读课文，了解诗意。 尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。 读通 字正腔圆 1、重点读带有生字、新词的句子。 1、自读，找一找，划出你从诗中找到的景物、人物和事件。 《水浒传》又叫《忠义水浒传》，与《三国演义》差不多同时出现，是施耐庵根据北宋末年宋江起义的故事加工而成的长篇小说。小说以“官逼民反”为主题，描写了水泊梁山108名英雄好汉起义的故事，揭露了封建统治者的残忍与腐朽，歌颂了好汉们除暴安良的英雄行为。 七月的星火，南湖的航船， 每节讲什么？用本单元学到的抓住关键词句理解的方法，逐节读后划出。 1．自由朗读全文，试试用一两句简洁扼要的话，说说读了这一首诗的体会。 * 1、听录音，注意检查自己有没有读错的字。 巍峨 昆仑 翱翔 雏鹰 莽莽 刚劲 蹒跚 水浒 萦绕 芦笙 敖包 哈达 焊接 璀璨 翱翔 读通 字正腔圆 2.自由朗读 3.互读检查 2、自选一节读给同座听，纠错。 高原──雪莲 宝岛──乳燕 草原──雄鹰 黄土坡─红高粱 读懂 有声有色 2、集体交流。了解哪些？哪些不了解？ 青藏高原 藏族 纯洁 台湾岛 高山族 汉族 勇敢乐观 内蒙古草原 蒙古族 抱负远大 黄土高原 汉、回族 热烈顽强 读懂 有声有色 读懂 有声有色 《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是著名的历史小说，作者罗贯中是依据民间流传的三国故事和历史著作《三国志》创作的。罗贯中，元末明初人。小说主要描写的是曹操、孙权、刘备割据一方，形成三国鼎立局面的故事，是我国第一部章回体长篇历史小说。 读懂 有声有色 春天的故事 读懂 有声有色 1 我们都是中华少年 2 锦绣河山 3 悠久历史 4 民族传统 5 民族艰难历程 67 中华少年的誓言 8 总结全诗 诗人以新时代中华少年的视角热情（ ）了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的（ ）感，同时也表达了中华少年建设中华的坚强（ ）。 读美 声情并茂 赞美 决心 自豪 读美 声情并茂 1．自由朗读喜欢的部分。 2．听录音，注意节奏和感情的处理。 3．四人一组尝试分角色朗读。 4．四位学生表演朗读。 甲：藏族少年 乙：高山族少年 丙：蒙古族少年 丁：汉族的少年 *