九年级数学上册-3.2.2-比例的基本性质黄金分割教案3-湘教版.docVIP

比例的基本性质黄金分割 课题 比例的基本性质黄金分割 第 1 课时 总序第 　 个教案 课型 新授 编写时间 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标 1、进一步巩固比例的有关性质，培养学生解决问题的能力。 2、了解黄金分割。 3、此外，通过黄金分割的内容的学习，联系工厂普遍应用的“0.618法”，让学生真正体会到数学来源于实践，数学服务于生产，使学生更喜欢数学 。 教学重点 比例的性质应用 教学难点 黄金分割的意义 教学用具 幻灯、三角尺 教学方法 自学、合作探究、练习与讲授相结合 教学过程 一、复习引入： ⑴、已知：如图5－6，点C、D在线段AB上，AC∶CD=CD∶DB，且AC=2.5cm，DB=10cm，则CD= cm，AB= cm，CD是线段 和 的比例中项。 ⑵、若已知线段AC是线段AB、BC的比例中项，请用式子表示出来。 ⑶、说出比例的有关性质。 二、新授： 一、阅读课本 第207－208页 ，思考并回答下列问题： 1、如图5－4，把AB分成两条线段AC和BC（AC＞BC），且使 是 比例中项，叫做把线段AB黄金分割， 叫做 黄金分割点。 2、已知AC＝AB≈0.618AB，则点C是AB的黄金分