高中政治-《哲学与生活》-第二单元-第五课-把握思维的奥妙导学案-新人教版必修4.docVIP

第五课 把握思维的奥妙 一、高考考点。 1、了解意识是物质世界长期发展的产物 2、了解意识是人脑的机能 3、理解意识是客观存在的反映 4、理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识 5、理解意识的能动作用 6、坚持一切从实际出发，实事求是 7、理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系 二、知识梳理。 1、意识的本质。 （1）起源： （2）生理基础： （3）内容： 2、意识的能动作用。 （1）人能够能动地认识世界。（意识能够反映物质） ① ② （2）人能够能动地改造世界。（意识能够反作用于物质） ① ② 3、一切从实际出发 实事求是。 （1）要求我们充分发挥主观能动性。 （2）要求我们要发挥主观能动性和尊重客观规律相结合起来。 ［总结］ ［唯物论］知识结构 ［唯物论］基本原理及方法论 1世界的本原是物质的原理（世界是客观存在的物质世界）【原理表述】物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在，整个世界是客观存在的物质世界，世界的本质是物质的。【方法论意义】从实际出发，反对从主观出发，反对“上帝创世说”。2物质决定意识的原理【原理表述】辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，意识是物质世界长期发展的产物，是客观存在在人脑中的反映。【方法论意义】坚持一切从实际出发，使主观符合客观，反对从主观出发。3意识对物质有反作用的原理【原理表述】物质决定意识，意识对物质有能动反作用。正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。【方法论意义】重视意识的作用，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。4物质和意识的辩证关系原理【原理表述】物质决定意识，意识具有能动性。意识不仅能正确反映客观事物且对物质有反作用，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。【方法论意义】正确处理主客观关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，充分发挥意识的能动作用。5客观规律性和主观能动性的辩证关系原理【原理表述】世界是物质的，物质是运动的，物质世界的运动是有规律的，规律是客观的。又是可以认识和利用的。尊重规律按规律办事，离不开发挥主观能动性；发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。【方法论意义】这就要求我们既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。坚持解放思想，实事求是，做到主观和客观具体的历史的统一。 1．世界观≠哲学；哲学≠马克思主义哲学（科学的世界观和方法论的统一） 2．物质的具体形态≠物质，改变物质具体形态≠创造物质 3．物质的唯一特征（客观实在性）≠物质的根本属性（运动） 4．人类社会的发展受人的主观意志决定。（英雄人物决定历史的发展）(×) 5．意识的反作用≠意识促进事物发展（或阻碍事物发展）（×） 6．意识能够正确反映客观事物≠意识都能正确反映客观事物≠意识对客观事物的反作用 7．错误的意识不是人脑对客观事物的反映。（×）（只有正确的意识才是人脑对客观事物的反映）（×） 8．精神可以变物质≠精神本身变物质 9．主观符合客观≠客观符合主观 10．物质和意识的关系问题（哲学的基本问题）≠物质和意识的辩证关系 11．唯物主义≠辩证唯物主义 三、巩固练习 1、“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”这首唐诗蕴涵的哲学道理是（ A． 只有正确的意识才是对客观事物的反映 B．要使主观符合客观，就必须从实际出发 C．不同的人对同一事物可以有不同的反映 D．正确反映客观事物的认识才是正确的认识 、列宁说：“马克思主义必须考虑生动的实际生活，必须考虑现实的确切实际，而不应抱住昨天的理论不放。”这说明（ A． 理论不能成为我们工作的出发点 B理论总是过时的，错误的 C任何时候我们的工作都要注意从客观存在的事实出发 D意识对物质的能动作用是有限的 、《三国演义》中的诸葛亮用马车送粮，《西游记》中的孙悟空七十二变，就是变不出一辆坦克车。这是因为（ A．人们的立场不同，对事物的认识不同 B意识的内容来自客观世界 C．人们的思想认识是不断发生变化的 D古代文学家的联想能力不强 、“天行有常，不为尧存，不为桀亡。” ） A．尊重客观规律必须发挥主观能动性 B．要善于承认矛盾，用一分为二的观点看问题 C．要坚持一切从实际出发，具体问题具体分析 D．规律具有客观性，不以人的意志为转移 ．毛泽东同志对“实事求是”作过科学的解释，其中“是”是指事物的（ A．客观性 B．规律性 C．联系性 D. 可知性 ．马克思主义哲学认为，规律具有客观性。规律的客观性根源于 A．马克思主义哲学的正确性 B．规律不能经常性地被创造和改造