高中数学-概率题错解分类剖析论文-苏教版必修3.docVIP

概率题错解分类剖析 概率类型一“非等可能”与“等可能” 例1掷两枚骰子，求所得的点数之和为6的概 错解掷两枚骰子出现的点数之和2，3，4，…，12共11种基本事件，所以概率为剖析以上种基本事件不是等可能的，如点2只有(1，1)，而点数之和为6有(1，5)、(2，4)、(3，3)、(4，2)、(5，1)共5种．事实上，掷两枚骰子共36种基本事件，6”的概率为． 类型二“互斥”与“对立” 例2把红、黑、白、蓝4张纸牌随机地分给甲、4个人，每个人分得1张，事件“甲分得红 A．对立事件 B．不可能事件 C．互斥但不对立事件 D．以上均不对 错误答案：A 剖析本题错误的原因在于把“互斥”与“对 (1)两事件对立，必定互斥，但互斥未必对立； (2)互斥的概念适用于多个事件，但对立概念 (3)两个事件互斥只表明这两个事件不能同时 事件“甲分得红牌”与“乙分得红牌”是不能同C． 类型三“互斥”与“独立” 例3．甲投篮命中率为0.8，乙投篮命中率为0.7，每人各投3次，两人恰好都命中2次的概率是多少？ 错解：设“甲恰好投中两次”为事件A，“乙恰好投中两次”为事件B，则两人都恰好投中两次为事件A+B． ∴． 分析：本题错解的原因是把相互独立的事件当成互斥事件来考虑．将两人都恰好投中2次理解为“甲恰好投中两次”与“乙恰好投中两次”的和．而题目的实际含义是在“甲恰好投中两次”的同时“乙恰好投中两次”，即两人都恰好投中两次为事件． 正确解答：设“甲恰好投中两次”为事件A，“乙恰好投中两次”为事件B，且A，B相互独立，，则． 例4某家，响第二声时被接的，响第三声时被接的概率为，响第四 ，那么电话在响前4声内被接? 错解分别记“电话响第一、二、三、四声时被4，且=， =， = ， = ，则电话4声内被接的概率为==×××=． 剖析本题错解的原因在于把互斥事件当成4声内，每一声是否被接彼此互=+++==0.1+0.3+0.4+0.1=0.9． 点评以上两例错误的原因都在于把两事件 类型四“条件概率P(B / A)”与“积事件的概P(AB)” 的混淆 例5袋中有6个黄色、4个白色的乒乓球，作2次，求第二次才取 错解记“第一次取到白球”为事件A，“第二”为事件B,”第二次才取到黄球”为事件C,所以= =. 剖析：本题错误在于与的含义没有弄清, 表示在样本空间S中,A与B同时发生的概率；而表示在缩减的样本空间中，作为条件的A已经发生的条件下事件B发生的概率． 正确答案：（C）= = =． 类型五：“有序”与“无序”的混淆 例6．从10件产品（其中次品3件）中，一件一件地不放回地任意取出4件，求4件中恰有1件次品的概率． 错解：因为第一次有10种取法，第二次有9种取法，第三次有8种以法，第四次有7种取法，由乘法原理可知从10件取4件共有10×9×8×7种取法，故任意取出4件含有10×9×8×7个基本事件． 设A=“取出的4件中恰有1件次品”，则A含有种取法 剖析：计算任意取出4件所含基本事件的个数是用排列的方法，即考虑了抽取的顺序；而计算事件A所包含的基本事件个数时是用组合的方法，即没有考虑抽取的顺序． 正确解法一：（都用排列方法） 任意取出4件含有个基本事件，A包含个基本事件 正确解法二：（都用组合方法） 一件一件不放回地抽取4件，可以看成一次抽取4件，故S含有个基本事件，A包含有个基本事件． 类型六:“等可能”与“N次独立重复实验恰有K次发生” 的混淆 例7．冰箱中放甲、乙两种饮料各5瓶，每次饮用时从中任意取一瓶甲或乙种饮料，取用时甲种或乙种饮料的概率相等. （1）求甲种饮料饮用完毕，而乙种饮料还剩下3瓶的概率. （2）求甲种饮料被饮用的瓶数比乙种饮料被饮用瓶数至少多4瓶的概率 错解：（1）5瓶甲种饮料饮用完毕有种，乙种饮料还剩下3瓶即饮用2瓶有种方法，所以求甲种饮料饮用完毕，而乙种饮料还剩下3瓶共有种可能的结果，而从10瓶中选出7瓶共有种可能的结果．所以甲种饮料饮用完毕，而乙种饮料还剩下3瓶的概率为． （2）甲种饮料被饮用的瓶数比乙种饮料被饮用瓶数至少多4瓶包括3种情况 ①甲被饮用5瓶，乙被饮用1瓶，有种；②甲被饮用5瓶，乙没有被饮用有种；③甲被饮用4瓶，乙没有被饮用，有．所以甲种饮料被饮用的瓶数比乙种饮料被饮用瓶数至少多4瓶的概率为． 剖析：此法出错的原因是把饮用A、B两种饮料当作一次性取出，而每瓶被饮用的概率相等，所以用“等可能事件的概率”来解决．但实质上，每瓶饮料是一次次的取出饮用的，且A、B两种饮料每次被饮用的概率都为，故应用“N次独立重复实验恰有K次发生的概率”来求． 正解：(1)设“饮用一次，饮用的是甲种饮料”为事件A，则.甲种饮料饮用完毕，而乙种饮料还剩下3瓶的概率即求7次独立重复试验中事件A发生5次的