高中数学-直线与椭圆的位置关系学案-新人教A版选修1-1高三.docVIP

直线与椭圆位置关系学案 巩义二中高二数学（文科）备课组 一、学习目标：在掌握椭圆的方程、性质的基础上，类比直线与圆的位置关系，尝试用代数法解决直线和椭圆的位置关系，体会坐标法和数形结合思想 二、学习重点：直线与椭圆的位置关系的判断、求弦长 三、知识链接： 在必修2中我们如何研究直线和圆的位置关系？（代数法、几何法） 四、课前准备： 1、直线l经过椭圆的右焦点且倾斜角为，则直线l的方程是 2、求下列直线和椭圆的交点坐标： （1）3x+10y-25=0， (2)3x-y+2=0， 3、过椭圆C：的焦点引垂直于轴的弦，则弦长为 五、问题探究 1、经过椭圆的左焦点作倾斜角为的直线l，直线l与椭圆相交于A、B两点，求AB的长。 探究：你如何用代数法研究直线和椭圆的位置关系？ 2、已知椭圆及直线。 （1）当直线与椭圆有公共点时，求实数m的取值范围； （2）求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程。 3、已知椭圆，直线l：。椭圆上是否存在一点，它到直线距离最小？最小距离是多少？ 六、巩固练习 1、如果直线与椭圆恒有公共点，则b的取值范围是（ ） A． B. C. D. 2、直线与椭圆恒有公共点，则的取值范围是（ ） A． B. C. D. 3、已知斜率为1的直线过椭圆的右焦点，交椭圆于A、B两点，|AB|= 4、椭圆的弦被点P（2，1）所平分，求此弦所在的直线方程。 5、已知椭圆，一组平行直线的斜率是。 这组直线何时与椭圆相交？ 当它们与椭圆相交时，证明这些直线被椭圆截得的线段的中点在一条直线上。 七、小结与反思 1、本学案你做得好吗？（ ） A 很好 B一般 C很差 2、本节课你的收获是什么？ 椭圆习题课学案（3） 高二数学（文科）备课组 一、学习目标：在掌握椭圆的方程、性质的基础上，了解椭圆的焦半径公式以及焦点三角形的性质 二、学习重点：焦半径公式、焦点三角形 三、知识链接： 椭圆的第一定义 椭圆的第二定义 四、问题探究 1、已知椭圆的焦点坐标是和，直线是椭圆的一条准线。 （1）求椭圆的方程； （2）设点在这个椭圆上，且，求。 2、已知椭圆的焦点坐标是和，是椭圆上的任一点，求证：， 3.已知椭圆的焦点坐标是和，是椭圆上的任一点， （1）求的最大值及最大时点的坐标。 （2）的最大值。 （3）设，求证： 五、巩固练习 1、点是椭圆上一点，和是椭圆的两个焦点，若，则的面积为 。 2、椭圆的焦点是和，是椭圆上的动点，当为钝角时，求点的横坐标的取值范围。 3、和是椭圆的两个焦点，在椭圆上，，求椭圆离心率的取值范围。 4、已知椭圆的焦点坐标是和，若在椭圆上存在一点P，使.=0，求椭圆的离心率的取值范围。 5、设和是椭圆的左、右焦点。若P是该椭圆上的一个动点，求.的最大值和最小值。