高中语文-4.12《声声慢》精品学案-苏教版必修4.docVIP

《声声慢》课前预习学案 一、预习目标 1、进一步了解作者李清照。 2、预习诗歌，争取熟读成诵。 二、预习内容 1、李清照，号 ，齐州章丘人。宋代词人。她的作品集 。 2、熟读并背诵诗歌 3、默写《声声慢》 《声声慢》课内探究学案 一、学习目标 1、背诵并默写《声声慢》。 2、合作探究解决学生的疑难。 3、学会鉴赏典型诗句。 二、学习过程 （一）检查背诵与默写。 （二）合作探究 1、请同学们划出整首词直接抒情的句子。 2、 “寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这首词抒发了诗人什么样的感情？2、词人通过什么样的手法抒发出这种感情的？ 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚?、连用七组叠词极富音乐美。宋词是用来演唱的，因此音调和谐是一个很重要的内容。李清照对音律有极深的造诣，所以这七组叠词朗读起来，便有一种大珠小珠落玉盘的感觉，徘徊低迷，婉转凄楚，有如听到一个伤心之极的人在低声倾诉。 这三句享有如此高的赞誉，只是因为叠词吗？ ②?、从内容上来看，实分三层，由浅入深，文情并茂。 “寻寻觅觅”，这是她的动作，她在寻找什么？可能是流亡以前的太平生活，可能是丈夫在世的爱情，还可能是心爱的文物或者别的什么。心中若有所失，想要抓住点什么，结果却什么也得不到，所得到的只是空虚，感到“冷冷清清”，既明指环境，也暗指心情，或者说由环境而感染到心情，由外而内。接着“凄凄惨惨戚戚”，则纯属内心感觉的描绘，文情并茂地描写了女主人公凄苦无言的凄凉心情。 4、酒、雁、黄花、梧桐等 A：酒是一种文化，酒文化是中国文化百花园中的一朵奇葩，芳香独特，有很深的文学底蕴： 酒是“愁”的象征 B：雁足传书为中国古典诗词中的常用之典，此借指亡夫之痛；秋雁南来，写国破家亡、漂泊南方之苦。 晏殊《浣溪沙》：“无可奈何花落去，似曾相识雁归来” 鸿雁传书，“书”的内容：故乡的消息，浓烈的爱情，对家乡的思念。 得出结论：过雁象征离愁。 C、 “梧桐细雨”意象 耳边，更滴向心头。 5、国破家亡、丧夫之痛、颠沛流离。 《声声慢》课后练习与提高参考答案 1、一种深深的愁思采用直接抒情和借景抒情相结合的方式 - 6 - 用心 爱心 专心