第五小组行动计划.ppt

吉林省蛟河市白石山镇中心校英特尔?末来教育培训计划 第五小组成员： 培训目标 １．通过这次培训，努力促进教师教育思想和观念的转变，反思传统教育的长处和弊端，让老师尝试英特尔未来教育的新模式。 ２．通过这次培训，努力提升学校的凝聚力，增强领导、教师和学生的沟通能力，让交流、共享、合作、探究成为学校的主旋律。 ３．让接受培训的教师能更深地体会到我校进行洋思中学、杜郎口中学模式课改的必要性，并试图从英特尔未来教育中找到更多的可操作性方法，以便探索出适合我校的新型教学模式，让新课程改革和英特尔未来教育在我校相互促进，相得益彰。 ４．给受训教师提供一个以强调实用性和动手操作为主要特征的学习方法，而不是传统的强调技术、讲练结合的方法；并努力让老师接受主题式、项目式和任务驱动式的教学新模式。 ５．带领教师走进互联网。引导教师把互联网的庞大资源和丰富的交流方式与学科教学、自身发展、终身学习等结合起来，以促进现代教育技术的快速有效的应用，让信息技术教育有更广泛的应用空间。 教学策略和任务 策略： 通过直接教学法、课堂讨论、合作学习、小组研讨、自我反思，在交流互动中提高知识水平，动手操作技能；通过实践掌握以往没有掌握的知识、技能、方法。 任务： 掌握新的技能和方法，提高工作效率，改善教学实践能力，完成各模块的学习。 挑战和解决办法 1、学校领导的态度：通过改变管理者的态度加强合作交流，形成科学有说服力的文件，以鲜活的例子来改变彼此的态度。 2、学员的思想认识：通过制定规范的制度，加深学员的重视程度，让学员体会实例的好处。 3、学员的操作基础：有针对性地强化指导和训练，并指导实际运用。 进度安排时间表 参考资源 书籍 《英特尔未来教育基础课程》 （美）布鲁克斯著，范玮译，《建构主义课堂教学案例》，中国轻工业出版社，2005 （美）莱斯利·斯特弗·、杰里·盖尔主编，高文、徐斌燕、程可拉等译，《教育中的建构主义》，华东师范大学出版社，2002 因特网资源 21世纪合格人才必备7技能 httP:///indite/reading/200601/57397.htm 布鲁姆思维技能分类 /xkjy/skja/ppt/2.ppt 辅助提高课堂素养 http://cri.cps.k12.il.us/workshop_materiais/classroom_observations.ppt * * 模块十一、模块十二 上午8:30-11:00 下午1:00-3:00 7月21日-22日 模块七至模块十 上午8:30-11:00 下午1:00-3:00 7月19日-20日 模块三至模块六 上午8:30-11:00 下午1:00-3:00 7月17日-18日 模块一、模块二 上午8:30-11:00 下午1:00-3:00 7月15日-16日 课程内容 时间 日期