数学胚腾觉察能力电脑化测验及学习辅具的发展及应用.pdfVIP

第十届全球华人计算机教育应用会议(GCCCE2006)论文集 敷早胚腾冕察能力鼋腊化测验及早留辅具的袋展舆虑用 隙亮君洪碧霞裼敦州 塞南大早测验航计所鼋子鄄箱：m92209@mail．nutn．edu．tw 【摘要】近年束封擎召敷孥的新想法崛起，积属挈舍寻求敷舆形的规律一胚臆 (pattern)，是擘皙敷擎的主要目的。胚臆在敷擘擘召上扮演角色越形重要，塞湾敷孕 教育在遭项蕺题上邰是较少著墨探封，且缺乏全觏的测黢工具。本研究旨在研我鼋腾化 敷犟胚臆冕察测黢(MPAT)及其封虑的孕召辅具，以小犟六年级及中擎一年赧孥生共 632人霜常模檬本，描速中小早生敷睾胚臆冕察能力的现沉，梭祝自褊测赊信效度菘题 的初步资飘。MPAT舆阴聊燮项一工作配憾、空同感、敷量形冕察能力、敷罩能力等亦 呈现合理的中度正相鞠，其值在0．5到0．6左右。MPAT封资傻孥生的匾辨正碓率逵85 ％左右。 本研究以弑题鞋度值0．5属截断黠将测黢童!『分霜雨鞋度屠次，界定单生在各鞋度屠 次平均答封率0．6属通遇檩辈，作属罩生表现水辈分颊之依撩，即以能力值0．2、1．2 属决断黠，将孥生蹄颓於三倜表现水辈：未莲水犟一，水辈一及水辈二。目前中晕一年 极孥生在三倜表现水犟的比例依序属59．4％、33．7％、6．9％。本研究秸果颢示七年赧 的孥生表现颢著傻於六年极睾生，年极燮项封於挈生敷擎胚臆冕察能力表现的燮巽解释 量构在5％左右。资傻罩生的表现颢著傻於常模擘生，能力租别燮项的燮吴解释量(叩。) 属29％。男、女擘生在敷早胚臆冕察能力的表现蓝燕颢著差具。 本研究在寅行鼋腾化敷早胚臆挈召辅具後，袋现寅黩粗舆控制粗在後测的平均能力 值皆高於前测，以前测属共爱敷连行燮昊敷分析後，颞示寅黢租在罨膦化敷单胚臆早翟 辅具介入後，敷孥胚牖冕察能力明颢傻於控制祖，且祖同叩‘=11％。因此可兄封於低表 现水辈的孥生而雷，鼋腊化敷早胚臆孥皙辅具的介入效盆值得以更大檬本逢行逢一步的 交叉榆核探讨。 【阴键字】胚臆、鼋腾化测黢、孥皙辅具、敷罩罩召 1．研究背景舆目的 胚臆代表磨羲的规律(曹亮吉，2003)，舆敷犟擎召的嗣保密不可分，是静多著名 敷睾家皆恝同的敷擎孕召基硭。Whitehead曾藐：“敷挈是研究胚臆最具力量的工具(引 自Arthur，1997)”。敷擎是一朗研究“胚臆”的科罩(Devl 翠凡：花瓣敷目的特定规则、属行走睛四笺脚著地的先後次序、乃至於鼋祝横的我明… 其中都有著密切相阴的敷早胚臆存在(Stewart，1995)。美园全圆敷挈教师梳舍 CouncilofTeachersof (National andEvaluationStandardsforSchool 擎裸程舆秤量檩举(Curriculum 中碓恝胚臆的重要性，特别指出：“胚臆富合於我们所魔的世界之中，敷挈髁程臆帮助 早生能敏感冕察出日常生活所接髑到的胚臆，蓝能封遣些胚腾嗣傈做出敷罩性的描 逋。” andStandardsfor NCTM(2000)更於出版的敷罩教育规辈舆原则(Principles School 属重要的能力，徒罩龄前到12年赧(Pre—K一1 2)各陪段的挈生都明列出阴於胚臆挈召 的期望水举。反觐塞湾现行的九年一贯稞程，在6—7年极的能力指檩中才阴始出现舆胚 臆同羲的“檬式”一翮，但不若其他地遥有系统、内容矍富的髁程目檩，强翻冕察胚臆 c．计算机支持协作学习的理论与实践 第十届全球华人计算机教育应用会议(GCCCE2006)论文集 的露活性、及胚臆獯颓的多檬化。基於国内外裸程目檩内容上的落差，究竟塞湾目前中 小擘生在胚臆的冕察和颓推表现概沉如何，遭臆是一倜值得阴注的藕题。 擘生探索生活中的敷舆形，冕察其中的胚臆，可提升其真寅性，敷孕能颢得更具髓 而有用。近来由於勰知心理犟的蓬勃我展，促使性向、犟召、裘展、成就舆教罩秸合， 如何骚展真正诊断和逋性测量系统，是最近测黢领域非常阴心的主题，比如藐在葬量内 容上力求璺富、深入蓝切合生活和犟召桎黢，在孬量方法上朝向多元、勤憨