高考历史复习-《夏、商、西周奴隶制王朝的政治和经济》课件-新人教版.ppt

2.(2010·合肥模拟)“七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻。 ……九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦”， 这段材料表明西周时期 (　　) A.西周奴隶和农民终年劳作 B.西周时期农作物品种多 C.农民承担的租赋很重 D.西周统治者重视农业 解析：本题以《诗经》有关西周农作物的记载为材料背景，考查学生对材料信息进行归纳概括的能力。本题意 在考查夏、商、西周三代社会经济的特点，从“葵”“菽” “枣”“稻”等作物名称可归纳得出西周时期农作物品种较 多。A、C、D涉及内容在材料中没有体现。 答案：B 一个考点 西周的分封制度 多个角度 1 西周分封制度的主要对象 2 周王与诸侯之间围绕分封制产生的权利与义 务关系 3 分封制度在西周和中国历史上的利弊影响 [示例] (2009·北京高考)右图是北京广安门桥北的蓟城纪念 柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之 后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 (　　) A.禅让制　　　　　 B.井田制 C.分封制 D.郡县制 角度一　考查分封制度的主要对象 [解题指导]本题通过设置新的情境材料考查学生对分封制的 理解，近年来各地关于分封制的题目主要围绕分封对象，国王与诸侯的权利义务关系及其利弊影响等三个角度命题。本题的关键在于捕捉题干材料中的信息，如“武王”“克殷反商” “封”等，从而判断该事件应与西周有关，而西周与“封”有关 的制度应是分封制。 [答案提示]　C 1.《禹鼎》铭文记载：“噩侯反叛伐周，厉王命禹出征，生获 其君。”这反映了 (　　) A.分封制趋向衰落，但尚能维护王权 B.宗法制度开始瓦解 C.封国实力削弱，周王权力加强 D.周王铸鼎显示权威 角度二　周王与诸侯之间围绕分封制产生的权利与义务关系 解析：“噩侯反叛伐周”，意思是诸侯王敢于讨伐周王，说明分封制趋向衰落；“厉王命禹出征，生获其君”，说明分封制虽然趋向衰落，但尚能维护王权，周王的权威还没有完全丧失。 答案：A 2.《三字经》写道：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。” 其中“最长久”的主要原因是周期实行了 (　　) A.世袭制　　　　　　　　B.分封制 C.禅让制 D.礼乐制度 角度三　分封制度在西周和中国历史上的利弊影响 * * ? 从距今约170万年至公元前221年秦朝统一前，中国社会先后经历了原始社会、奴隶社会和封建社会的初步形成三个历史时期，总称为先秦时期，是中华文明的起源和初步发展时期。 夏朝的建立、商朝的兴衰、西周的灭亡，中国奴隶社会从形成、发展到走向鼎盛，武王伐纣、国人暴动等都是历史进程中的重大事件。随着夏、商、西周朝代的更替，奴隶制国家机器不断完善，分 封制是奴隶社会重要的政治制度，推动西周发展成为 我国奴隶社会的鼎盛时期。春秋战国时期的纷争和改 革变法促使我国由奴隶社会向封建社会过渡，春秋时 期的诸侯争霸和战国时期的兼并战争，客观上加快了 统一的步伐，为秦朝的统一提供了条件。 　 铁器的使用是生产力划时代的变革，农业、手工业、商业和城市的不断发展，促进了土地所有制的变迁，封建土地私有制逐步确立，为封建社会的形成奠定了经济基础。封建生产关系的确立适应了生产力发展的要求，又推动了春秋战国时期社会经济的繁荣。 春秋战国时期的纷争，促进了民族融合，随着各民族间经济文化交流的加强，形成了以华夏族为主体的中华民族。 　 春秋战国时期的社会变革、经济发展、民族融合，促进了先秦时期文化的繁荣。老子和孔子是春秋晚期著名的思想家，战国时期出现了百家争鸣的局面。先秦的哲学、文学艺术、天文历法、物理和医学都取得了突出的成就，影响深远。 ? 主 旨 概 要 考 纲 点 击 1.自前21世纪华夏文明勃兴， 夏、商、西周分别代表了我 国奴隶社会的形成