高考化学-“分散系”分析及教学建议.doc

高考化学专题“分散系”分析及教学建议 ●高考趋势展望 有关分散系的高考热点有： 1.分散系有关概念的理解与判断，胶体的重要应用。命题主要集中在对胶体性质和胶体提纯(渗析法)的考查上。纵观这几年有关胶体的试题，命题有向着考查胶体的基本知识与科技、生活、生产相结合的发展趋势。 2.溶解度的计算，考查内容主要有两大类：一是关于溶解度概念的基本计算，题目多数注重对概念的理解，较为简单；二是综合计算，题目常在进行溶解度的计算过程中，伴有分析推理判断。溶解度作为综合性计算题的内容载体，预计在今后几年里出现几率不会很高，但每年都有可能以选择题的形式出现，尤其是以字母代表各物理量的计算。 3.有关溶液浓度的计算题是高考的必考题。主要包括：溶液物质的量浓度与溶质的物质的量(或质量或气体体积)之间的换算；物质的量浓度、溶质的质量分数和溶解度之间的换算；两种溶液混合后，溶液浓度的计算；溶液的稀释和溶液的配制等。预计此类题目在今后的命题中还会处于主流地位。 ●主干知识整合 1.胶体的性质及应用 (1)胶体由于分散质粒子直径在1 nm～100 nm之间，表面积大，有强的吸附能力，因而表现出下列特性： ①能通过滤纸而不能透过半透膜——用于悬浊液、胶体、溶液的分离。 ②对光的散射作用——一束光通过胶体时产生一条光亮通路——丁达尔效应——鉴别溶液和胶体。 ③受水分子从各个方向大小不同的撞击作用——胶粒在胶体中做不停息地、无规则运动——布朗运动——胶体能均一、较稳定存在的原因之一。 ④胶粒在胶体溶液内对溶液中的离子发生选择吸附使胶体粒子带电〔例Fe(OH)3胶粒带正电，硅酸胶体的粒子带负电〕——胶粒在外加电场作用下做定向移动——电泳——除尘——胶体能稳定存在的主要原因。 (2)胶粒带电规律：一般来讲金属氧化物及其水化物形成的胶体粒子带正电荷；非金属氧化物及水化物、金属硫化物形成的胶体粒子带负电荷。 (3)胶体的聚沉方法及应用 ①加热——加速胶体粒子运动，使之易于结合成大颗粒。 ②加入电解质——中和胶粒所带电荷，使之聚结成大颗粒。 ③加入带相反电荷的胶体——互相中和电性，减小同种电荷的相互排斥作用而使之聚集成大颗粒。 ④应用：如制豆腐、工业制肥皂，解释某些自然现象，如三角洲。 思考讨论 溶液是胶体吗？这两个概念有什么区别和联系？ 答：胶体是胶粒直径在1 nm ～100 nm范围之内的分散系，而通常所说的溶液是指分散后粒子的直径小于1 nm的分散系，如NaCl溶液、酒精溶液等，这叫真溶液，而有的大分子形成的溶液，如淀粉溶液，它的一个分子的直径就达到胶体粒子的大小范围，这样的溶液叫胶体。所以判断某一分散系是不是胶体，不能只从说法上，而应从本质上即分散质粒子的直径上去判断。 2.关于溶解度计算的方法 (1)温度不变时，蒸发溶剂或加入溶剂时，析出或溶解溶质的质量x： =。 (2)若溶剂不变，改变温度，求析出或溶解溶质的质量x： =。 (3)溶剂和温度改变时，求析出或溶解溶质的质量x： 先求饱和溶液中溶质和溶剂的质量，再求形成的新饱和溶液中的溶剂、溶质质量，并与新饱和溶液的溶解度构成比例关系计算。 (4)加入或析出的溶质带有结晶水： 既要考虑溶质质量的变化，又要考虑溶剂质量的变化。一般情况下，先求原饱和 溶液的溶质与溶剂，再求构成新饱和溶液中所含溶质与溶剂。 3.溶液浓度相互变换 溶液浓度变换的实质是溶质的量、溶液的量单位换算。即溶质的量通过摩尔质量进行物质的量与质量的换算，而溶液的量则通过密度进行质量与体积的换算。溶液浓度变换的方法：一是可根据各浓度概念进行换算，二是抓住溶质的量相等列代数方程求解。 思考讨论 某可溶性盐RxAy的相对分子质量为M，在一定温度下a g盐溶于水形成b mL饱和溶液，此溶液密度为ρ g·cm－3。则(1)该盐的溶解度是多少？(2)该盐溶液溶质的质量分数是多少？(3)该盐溶液的物质的量浓度是多少？(4)设RxAy中A的化合价为－x，则溶液中Ax－离子的物质的量是多少？ 答：(1)g (2) % (3) mol·L－1 (4) mol ●精典题例导引 【例1】氢氧化铁胶体稳定存在的主要原因是 A.胶粒直径小于1 nm B.胶粒做布朗运动 C.胶粒带正电荷 D.胶粒不能通过半透膜 解析：本题主要涉及胶体的概念、胶体的重要性质等内容。胶体颗粒直径都在1 nm～100 nm之间，A选项错误。B、D两选项虽然叙述正确，但不是胶体稳定存在的原因，因为Fe(OH)3胶体粒子都带正电荷，在一般情况下，它们之间相互排斥，使它们稳定存在。 答案：C 【例2】下列现象或应用不能用胶体知识解释的是 A.肾功能衰竭等疾病引起的血液中毒，可利用血液透析进行治疗 B.牛油与NaOH溶液共煮，向反应后所得的溶液中加入食盐析出固体 C.氯化铝溶液中加入