高考语文总复习-专题02-文言文阅读第2节-文言虚词课件.pptVIP

【例3】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 A.卖所在学田以价输官??????? B.且使陛下有拒谏之名 ? 樊哙侧其盾以撞?????????????? 不出，火且尽 C.得珍宝如内藏之半?????????? D.其返汝耕桑 ? 长幼之节，不可废也?????????? 且行千里，其谁不知 “因”用法 因拔刀斫前奏案。(《赤壁之战》) 顺接上文，可译为“于是”“便” 祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。(《雁荡山》) 表示因果关系，可译为“因为” 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”(《黔之驴》) “因此” 用作连词 因宾客至蔺相如门谢罪。(《廉颇蔺相如列传》) 因击沛公于坐。(《鸿门宴》) 又因厚币用事者臣靳尚。(《屈原列传》) 动作、行为发生的原因、依据、方式，可分别译为“凭借、依靠”“根据、依据”“趁着、随着”“通过”“经由”“由于” 用作介词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “于”用法 非常之谋难于猝发。(《五人墓碑记》) 可不译 有时则只是表示对象的性质和状态 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。(《赤壁之战》) 臣诚恐见欺于王而负赵。(《廉颇蔺相如列传》) 可译为“被” 表示被动，有时动词前还有“见”“受”等字和它相应 良曰：“长于臣。”(《鸿门宴》) 可译为“比”，有时可译为“胜过” 表示比较 故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) 权起更衣，肃追于宇下。(《赤壁之战》) 请奉命求救于孙将军。(《赤壁之战》) 苟全性命于乱世。(《出师表》) 得复见将军于此。(《鸿门宴》) 可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“跟”“从”“同”“对”“给”“由于”等 引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等 用作介词 用法举例 具体用法解说 用法类型 于是余有叹焉。(《游褒禅山记》) “对这件事”“对这种情况” 放在句首 吾祖死于是，吾父死于是。(《捕蛇者说》) 相当于“在这”“从这”等 放在谓语之前或谓语之后，“于是”属介宾短语作状语或补语 于是秦王不怿，为一击缶。(《廉颇蔺相如列传》) 现代汉语也这样用 放在句子开头，表前后句的承接或因果关系 复音虚词“于是” 用法举例 具体用法解说 用法类型 “与”用法 求，无乃尔是过与？(《季氏将伐颛臾》) 通假字，通“欤”， 可译为“吗”“吧”等 表疑问 语气助词 上官大夫见而欲夺之，屈原不与。(《屈原列传》) 失其所与，不知。(《烛之武退秦师》) 蹇叔之子与师。(《殽之战》) 我持……玉斗一双，欲与亚父。(《鸿门宴》) 可译为“给予、参加、亲近、结交、赞许”等 用作动词 与人刃我，宁自刃。(《史记·鲁仲连邹阳列传》) “与其” 独卿与子敬与孤同耳。(《赤壁之战》) “和、及” 连接并列关系的成分 用作连词 (吴王夫差)遂与勾践禽(擒)。(《战国策》) 陈涉少时，尝与人佣耕。(《陈涉世家》) 虽与府吏要，渠会永无缘。(《孔雀东南飞》) 可译为“跟、同、替、被、为” 引进动作行为所涉及的对象 用作介词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “则”用法 此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记》) 可译作“是、就是” 起强调和确认作用 用作副词 于其身也，则耻师焉。(《师说》) 表示意思有转折可译为“可是”“却”或表示姑且承认一件事可译为“虽然”“倒是” 转折、让步关系 位卑则足羞，官盛则近谀。(《师说》) 可译为“就”，或不译 并列关系 向吾不为斯役，则久已病矣。(《捕蛇者说》) “假使”如果”“那么”“就” 假设关系 故木受绳则直，金就砺则利。(《劝学》) 可译为“就”便”“原来是”“已经是” 承接关系 用作连词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “者”用法 言之，貌若甚戚者。(《捕蛇者说》) “若……者”“似……者”“如……者”，译为“像……的样子”“似的” 　 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。(《鸿门宴》) 可不译 放在时间词之后，起语助作用 廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》) 是 ……者……也，构成判断句式 此数者用兵之患也，而操皆冒行之。(《赤壁之战》) “几种东西”“几种人”“几种事” 放在数词之后 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？(《五人墓碑记》) 可不译 放在一个词或一组词后面，起提顿作用 为国者无使为秦人积威之所劫哉！(《六国论》) 名词性短语，“的”“的人” 附在别的词或短语后面，构成者字结构 用作助词 用法举例 具体用法解说 用法类型 “之”用法 均之二策，宁许以负秦曲。(《廉颇蔺相如列传》) 表近指。可译为“这”，通常作复指性定语 指示代词 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。(《廉颇蔺相如列传》) 可译为“我”“你” 第一、二人称 以刀劈狼首，数刀毙之。(《狼》) 阿母得闻之，槌床便大怒。(《孔雀东南飞》) 我见相如