三下习作4_看图写故事_写好对话 李亚群.ppt

给下列句子加上标点 1 我情不自禁地说 南沙群岛的景色真迷人啊 2 南沙群岛的景色真迷人啊 我情不自禁地说 给下列句子加上标点 1 我情不自禁地说：“ 南沙群岛的景色真迷人啊！” 2 “南沙群岛的景色真迷人啊！” 我情不自禁地说 。 * * 苏教版语文三下——习作4 喜羊羊高兴地大喊：“灰太狼，你输啦!” “喜羊羊，你别太得意!”灰太狼气急败坏地嚷道，“我还会回来的!” “我等着你!”喜羊羊哈哈大笑。 喜羊羊高兴地大喊：“灰太狼，你输啦!” “喜羊羊，你别太得意!”灰太狼气急败坏地嚷道，“我还会回来的!” “我等着你!”喜羊羊哈哈大笑。 默读例文《乌鸦反哺》，思考： 1.例文主要讲了什么？ 2.哪几自然段写了陆孝娟和妈妈的对话。 妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。” 我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 动物都能懂得回报母亲的养育之恩，我们更应该懂得孝敬辛勤哺育我们的长辈。 乌鸦反哺——有意义的对话 启迪人心 妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。” 我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。” 我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。 提示语的位置不同，标点也不同。 妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。” 我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 妈妈对我说：“这是一只老乌鸦在叫。它可能饿了，要吃东西呢。” 我感到奇怪，便问妈妈：“它为什么不自己去找东西吃呢？” 妈妈叹了口气，说：“它老了，飞不动了。” “那怎么办呢？”我着急地问。 妈妈对我说：“你看小乌鸦在给妈妈送食物了。它们长大了，没有忘记妈妈的哺育之恩，这叫‘乌鸦反哺’。” 要求：从三幅图中任选一幅，展开想象，完成一篇习作，注意写好人物对话，正确使用标点。 1、采蘑菇 2、采花蘑菇 3、兔妈妈劝阻 4、兔宝宝明白 劝阻 疑惑 讲解 大胆想象，把对话讲具体讲生动。 兔妈妈劝阻 看到小白兔要去采花蘑菇，兔妈妈 说：“ ” 疑惑 “ ”小白兔 ，对兔妈妈说。 讲解 看到小白兔疑惑不解的样子，兔妈妈 说：“ ” 看到小白兔要去采花蘑菇，兔妈妈 说：“ ” 看到小白兔疑惑不解的样子，兔妈妈 说：“ ” “ ”小白兔 ，对兔妈妈说。 1、采蘑菇 2、采花蘑菇 3、兔妈妈劝阻 4、兔宝宝明白 劝阻 疑惑 讲解 大胆想象，把对话讲具体讲生动。 任选一幅图，把图上发生的故事写下来，写好对话。注意： 1、看看图上主要讲了什么。 想想可以分几个部分来写，哪一个部分最重要，要写得具体一点； 2、写人物对话时，最好要写出人物的心理、神态或动作； 3、尝试用多种形式写对话； 4、注意用好引号、冒号、问