三下语文二单元导学案.doc

5.翠鸟 班级：__________ 姓名：__________ 第一课时 学习目标： 1学会本课的生字、新词并正确规范的书写，会用重点词语。 2正确、流利的朗读课文，了解课文内容。 学习重点： 会写本课生字，会用重点词语。 学习难点：能流利的朗读课文。 学习过程： 自主学习，获取新知。 1、读课文，标出自然段，用横线画出文中的生字、新词。 查资料了解翠鸟 2、给下列词语注音或填字 衬衫（ ） 尽（ ）管 锐（ ）利 líng huo wēi bō yáo huàng ( ) ( ) ( ) 3、我能通过工具书，了解下列词语的意思。 小巧玲珑： 注视 灵活： 锐利 4、学习多音字 尽 5、认真仔细地读一遍课文。 合作探究： 1、小组内找一找容易写错的生字，交流识记方法并展示 2、学生朗读展示自己喜欢的段落 3、说一说你喜欢翠鸟吗？为什么？ 达标测评： 给下列生字选择正确的读音 灵（lín líng） 贴（tiē tiě） 视（shì sì） 嘴（zuǐ zuì） 微（wēi huī） 衫（shān shāng） 比一比，组词 绣（ ） 眨（ ） 泡（ ） 透（ ） 泛（ ） 抱（ ） 用下列词语各写一句话 小巧玲珑： 灵活： 注视; 班级：__________ 姓名：__________ 第二课时 学习目标： 理解课文内容，能说出翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点，教育学生要从小爱护鸟类 学习重点： 理解课文内容，能说出翠鸟美丽的外形特点和生动有趣的活动特点。 学习难点：学习先概括后具体的描写的方法　 学习过程： 自主学习获取新知我能将下列词语写正确 鲜艳 注视 逃脱 机灵 锐利 荡漾 我能找出描写翠鸟颜色的词语： 我能找出描写翠鸟动动作的词语 我会朗读课文并能读出作者喜欢的心情。 课文主要写了一件什么事？ 作者什么样的感情？ 合作探究：说说课文围绕翠鸟写了哪些内容： 2、翠鸟是怎样捉鱼的？通过这些动作，你能体会出什么？ 3、翠鸟这么可爱 ，我真想捉一只来饲养，你们有什么想法？ 4、这篇文章按照先概括后具体的方法进行观察描写，先描写翠鸟全身的羽毛颜色，然后细致的描写。请模仿本文这种方法对自己喜爱的一种小动物进行观察描写： 达标测评： 　在括号里填上恰当的表示颜色的词语 （ ）的小爪子 （ ）的头巾 （ ）的羽毛 （ ）的花纹 （ ）的眼睛 （ ）的外衣 （ ）的嘴 （ ）的衬衫 （ ）的头发 填上表示动作的词语 翠鸟 开苇杆，像箭一样 过去， 起那条小鱼， 着水面往远处 走了。只有那苇杆还在