广东省湛江经济技术开发区职业高级中学高中生物-5.3-生态系统的物质循环课件-新人教版必修3.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环，关注碳循环平衡失调与温室效应的关系 尝试探究“土壤微生物的分解作用” 说明能量流动和物质循环的关系 教学目标 一、碳循环 碳是地球上 最丰富的元素之一，它分布 ； 同时,碳又是构成生命体的 元素； 碳是有机化合物的“ ”，没有碳就没有生命。 储量 广泛 最基本 骨架 1. 碳在无机环境中的 存在形式 CO2和碳酸盐 含碳有机物 3．碳在生物体之间传递途径 食物链和食物网 ２.碳在生物体内的 存在形式 6．碳在无机环境和生物 群落之间的循环形式 光合作用、化能合成作用 无机环境 生物群落 呼吸作用、微生物分解作用 5．碳进入大气的途径 ①绿色植物的光合作用 ③化石燃料的燃烧 ②化能合成作用 4．碳进入生物体的途径 CO2 ①生物的呼吸作用 ②分解者的分解作用 CO2和碳酸盐 有机物 碳循环的文字图解 光合作用 呼吸作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 燃烧作用 分解作用 摄食作用 无机环境 化石燃料 生产者 分解者 消费者 形成石油、 天然气等 形成石油、 天然气等 碳循环的文字图解 光合作用 呼吸作用 植物 摄食 化石燃料 　动、植物残骸 动物 大气中的二氧化碳