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2015年三年级数学上册第一单元导学案 学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS31——01 题：秒的认识 型：新知探究 时：第1时 主备人：李 历 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】： 1 我能认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。 2 我知道1分、1秒大约有多长时间。 【时间预设】： 温故知新：′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：′ 学习流程 教与学 【温故知新】 1、我学过的时间单位有（ ）、（ ）。 2、1时=（ ）分。 【学海探秘】 1、感知“秒”。 任务一：认识1秒 秒针走1小格的时间是（ ）秒。 秒针从12走到1，这是（ ）秒。 秒针从1走到，这是（ ）秒。 秒针从12走到2还多2小格，这是（ ）秒。 任务二：认识1分=60秒 观察钟面，秒针走一圈，分针走多少小格？你发现了什么？ 我发现：秒针走一圈是60个小格，是（ ）秒，分针走一个小格，是（ ）分钟，所以，1分=（ ）秒 【展示交流】 组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。 【小试身手】 感受1分 与 1秒 一分钟我写了（ ）个字。 如果拍一下手用时1秒，那么半分钟能拍（ ）下手。 【达标检测】 数学书第4页的“做一做”（写在书上）。【我的收获】 今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好。 总体表现（优、良、差） 仔细观察 对子合作，一人拨动秒针，另一人说时间，然后互换。 学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS31——02 题：时分秒的换算 型：新知探究 时：第2时 主备人：杨明卫 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】： 我知道时与分如何换算，知道分与秒如何换算。 【时间预设】： 温故知新：′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：′ 学习流程 教与学 【温故知新】 1时＝（ ）分 1分=（ ）秒 【学海探秘】 任务一：自学本第4页的例1。 2时=（ ）分 想：1时是60分，2时就是（ ）个60分。 小练笔：时 =（ ）分 2分=（ ）秒 任务二： 1分40秒=（ ）秒 小练笔： 2分30秒=（ ）秒 【展示交流】 组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。 【小试身手】 4时 =（ ）分 2时20分=（ ）分 2分 =（ ）秒 1分30秒=（ ）秒 【达标检测】 1、数学书第6页的第4题（写在书上）。 2、挑战自我： （ ）秒＝4分 【我的收获】 今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好。 总体表现（优、良、差） 学科： 数学 本周习惯： 仔细观察 编号：SS31——03 题：经过时间 型：新知探究 时：第3时 主备人：徐华青 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】： 我会用多种方法计算经过时间的问题 【时间预设】： 温故知新：′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：′ 学习流程 教与学 【温故知新】 3时 =（ ）分 1时20分=（ ）分 120秒 =（ ）分 2分30秒=（ ）秒 【学海探秘】 自学书上例2： 1、问题是什么？ 2、需要利用哪些信息？ 3、我会分析： 方法一：可以直接数一数从7:30到7：4，分针走了（ ）分。 方法二：可以看看分针走了（ ）个大格，是（ ）分。 方法三：因为都是7时多，直接用（ ）-（ ）算出用了（ ）分。 4我会验证： 答：小明从家走到学校用了 分钟。 【展示交流】 组长合理分工，要让学生认真观察，适时补充纠正，及时总结。 【小试身手】 1书上第页做一做。 2书上第7页第8题（写在书上）。 【达标检测】 1、数学书第8页的第9题。 2、数学书第8页的第10题。（写在书上） 3、挑战自我： 大间的时间：9:40—10：0。大间共用多少分？ 【我的收获】 今天的学习，我学会了： ， 我在 方面的表现很好。 总体表现（优、良、差） 学科： 数学 本周习惯： 认真计算、书写规范 编号：SS32——01 题：两位数加两位数口算 型：新知探究 时：第1时 主备人：李 历 审核人：三年级数学组 小主人： 班 【学习目标】： 1、我能正确掌握口算两位数加两位数的方法。 2、我会熟练的口算两位数加两位数的题目。 【时间预设】： 温故知新：′学海探秘：10′展示交流：10′小试身手：10′达标检测：′ 学习流程 教与学 【温故知新】 0+20= 66+2= 23+40= 46+3= 30+8= 3+42= 2+27= 46+30= 【学海探秘】 观察本第9页的主题图：完成 任务一、自学本第10例1： 1、一年级一共要买多少张车票？ 算式是 可以这样想： 还可以这样想： 先算 先算 再