2017年中考数学复习第5单元25课时解直角三角形的应用.docVIP

2017年中考数学复习第5单元25课时解直角三角形的应用 第五单元 三角形 第2时 解直角三角形的应用 教学目标 【考试目标】 能运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题 【教学重点】 掌握仰角、俯角，坡度、坡角，方向角等概念；学会把实际问题抽象化 教学过程 一、体系图引入，引发思考 二、引入真题、归纳考点 【例1】（2016年呼和浩特）在一次综合实践活动中， 小明要测某地一座古塔AE的高度．如图，已知塔基顶 端B（和A、E共线）与地面处固定的绳索的长B为 80．她先测得BA=3°，然后从点沿A方向走 30到达D点，又测得塔顶E的仰角为0°，求塔高AE． （人的高度忽略不计，结果用含非特殊角的三角函数表示） 【解析】在Rt△AB中，AB=3°，B=80， s∠AB= A/AB，A=80s3° 在Rt△ADE中，tanADE=AE/AD， AD=A+D=80s3°+30， AE=（80s3°+30）tan0°． 答：塔高AE为（80s3°+30）tan0° 【例2】（2016年临沂）一艘轮船位于灯塔P南偏 西60°方向，距离灯塔20海里的A处，它向东航行 多少海里到达灯塔P南偏西4°方向上的B处 （参考数据： ≈1732，结果精确到01）？ 【解析】如图，AP，AP=60°，BP=4°，AP=20， 在Rt△AP中，s∠AP=P//AP，P=20#8226;s60°=10， 在△PB中，BP=4°， PB为等腰直角三角形， B=P=10， 答：它向东航行约73海里到达灯塔P南偏 西4°方向上的B处． 【例3】（2016年济宁）某地的一座人行天桥如图 所示，天桥高为6米，坡面B的坡度为1：1，为了 方便行人推车过天桥，有关部门决定降低坡度，使 新坡面的坡度为1： （1）求新坡面的坡角a； （2）原天桥底部正前方8米处（PB的长）的化墙P是否需要拆 桥？请说明理由． 【解析】（1）新坡面的坡度为1： ， tanα=tan∠AB= = ∴∠α=30°． 答：新坡面的坡角a为30°； （2）化墙P不需要拆除． 过点作DAB于点D，则D=6， 坡面B的坡度为1：1，新坡面的坡度为1： ，BD=D=6， AD=6 ，AB=AD﹣BD=6 -6＜8，化墙P不需要拆除． 【例4】如图1是一副创意卡通圆规，图2是其平面 示意图，A是支撑臂，B是旋转臂，使用时，以 点A为支撑点，铅笔芯端点B可绕点A旋转作出圆． 已知A=B=10． （1）当AB=18°时，求所作圆的半径；（结果精确到001） （2）保持AB=18°不变，在旋转臂B末端的铅笔芯折断了一截 的情况下，作出的圆与（1）中所作圆的大小相等，求铅笔芯折断 部分的长度．（结果精确到001） （参考数据：sin9°≈0164， s9°≈09877，sin18°≈03090，s18°≈0911，可使用科学计算器） 【解析】（1）如图，过点作AB于点，则AB=2B， B=12∠AB=9°，在Rt△B中， B=B×sin9°≈10×0164=164() AB=2×164=3128≈313() 答：所作圆的半径约为313 （2）B=12(180°-∠AB)=81°＜90°，故可在B上找到一点D， 使得AD=AB，此时所作圆的大小与（1）中所作圆的大小相等如图， 过点A作AEB于点E，则BD=2BE 在Rt△AE中，E=A×s18°≈10×0911=911()， BE=10-911=0489()， BD=2×0489≈098() 答：铅笔芯折断部分的长度约为098 三、师生互动，总结知识 先小组内交流收获和感想，而后以小组为单位派代表进行总结教师作以补充 后作业 布置作业：同步导练 教学反思 学生对与解三角形的实际问题的掌握情况很好，望多加复习巩固，做到熟练会用