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Unit 6 Keep our city clean第四课时 题 Unit6 eep the it lean (heut tie ap; Tiing tie)教时Perid 4 日期10 月 31 日 教学目标： 1能听懂、会说、会运用有关谈论环境卫生的单词：fatr, se, rubbish, ess, dirt, lean等。 2能听懂、会读、会说、会运用有关谈论环境卫生的日常用语：hat aes… dirt/ess …aes …dirt/es hat an e d t eep…lean? T eep… lean,e an…并能在具体的情景中熟练运用。 3能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。 4能基本了解环保倡议书的结构格式。 能写一篇结构完整的倡议书，锻炼学生的写作能力，并培养学生关注环境、保护环境的意识。 重 点 与 难 点 1 能听懂、会读、会说、会运用本单元日常用语及词汇，并能在具体的情景中熟练运用。 2 能正确运用升降调的语调进行对话交流、谈论环境问题。 3 通过本节学习，学生能了解倡议书格式，并写出一篇结构完整的倡议书。 Teahing Predures TieStepsTeahers ativitiesLearners’ ativitiesPurpse, Feedbas ap;Aisin常规性积累1Befre lass: En a sng 2 Free tal D u lie hangzhu? h? Listen t the sng And sing the sng es,/ N, beause… 通过唱歌和自由交谈，活跃气氛，并适当复习旧知，引入新授。 2核心过程活动一:1Sh a vide abut hangzhu and lead t the thee f this lessn: Tr t rite a prpsal abut ——T eep ur it lean 2Tal abut h t rite a prpsal 3Sh the struture f riting a prpsal ath the vide and n sth abut Z Tal ith the teaher Learn the struture f a prpsal通过谈论城市卫生情况，揭示本任务，引导学生初步感知倡议书的格式，培养学生自主性思考和发散性思维。 达成目标1、4 活动二:1Tal abut hangzhu arding t the prpsal struture a) hats rng ith the it? b) hat aes the it dirt? ) hat an e d t eep the it lean? d) hat shuld e sa t all again? 2 Revie the e rds and e sentenes f this unit Tal abut hangzhu Read and n ell abut the e rds 结合倡议书内容，以开放性问题引导学生归纳本单元重点词汇短语。在谈论城市环境的过程中，给学生创设主动运用本单元重点词汇的机会。 达成目标1、2 活动三:1Sh a piture f ungs sn’s r(ess and dirt) 2Sh a piture f a ess and dirt lassr * Tal abut the lassr in grups, and tr t sa a shrt passage ith the e sentene struture Tal ith the teaher a)Revie the struture f a prpsal b)Tal abut the r in pairs Pair r Grup r通过同桌对话，谈论房间情况，运用和巩固本单元重点句型，提高学生的语言组织能力和表达能力。达成目标2 通过学生学习场所的场景创设，提供运用新语言结构表达自己想法的机会，锻炼学生的语言运用能力。 达成目标2 活动四:1Sh the pitures f P66 a) Finish the exerises b selves b)Tal in grups )Reprt the ansers 2 Sh se pitures f real life, a)hse ne t tal abut in pairs b) Tal abut the intnatin Sl r Pair r通过真实生活场景的创设，给学生活用新知，强化倡议书结构的机会；培养学生细致观察和讨论问题的能力，同时在对话过程中复习和巩固音调的正确运用。 达成目标3、4 10 in拓展延伸 总结提升 1hse a plae and