《乌云大风闪电下雨》教学设计之一.docVIP

《乌云大风闪电下雨》教学设计之一 详细介绍：一教学目的要求： 1看图说话，复习内容，知道小鸡、小鸭的某些生活习性。 2学会两种新笔画： 3学会六个生字、读准字音、认清字形、理解字义、正确书写。 二教学重点、难点： 六个生字的音、形、义及在田字格中的位置。 三电教软： 1投影片一张，(中的插图) 2计算机辅助教学软： 名称：《怎样写汉字》 主要画面内容 硬运行环境：P机 四教学过程： ㈠复习： 1谈话：小朋友，上节语我们学习了看图读拼音识字第8(出示题)，你们还记得这篇写了些什么吗？下面我们就边看图(出示投影片)，边读，一起回想一下。 2读后指名看图说话，回答问题。 ㈡揭题： 今天这节语我们主要识字，学习中的六个生字。 ㈢识写生字： 1识写“云”： (出示生字卡片)指名读：谁把这个音节给大家读一下？ 提问：这是个什么音节？念第几声？ 齐读 提问：“云”出现在哪里？它有哪几种颜色？白色的云叫什么？灰黑色的云又叫什么？天空中飘白云，说明天气怎样？天空中飘黑色的乌云，说明天气怎样？ 识记“云”： a提问：“云”字是怎样写的？先写什么？再写什么？共有几笔？请同学们看微机(按“1”键，屏幕上显示图1)，这个字里面有个新的笔画名称：(叫“撇折”) b齐读两遍 它写在田字格的什么位置呢？ (先写两横，按“一”键，屏幕上显示图2，接着写“”，按“一”键，屏幕上显示图3，最后一笔“点”，按“一”键，屏幕上显示图1) d请同学们跟着微机一起写一遍(按“回车”键，按笔顺笔划一笔一笔写) 书写：在田字格本上写两个。 扩词：书上指的是什么云？你还能用“云”字组几个词语吗？ 2识写“电”字 接着，我们要学习第2个字。 指名读：这是一个几拼音节？ 提问：“电”和“云”一样，也是大自然中的一种什么现象？ 识记“电”： a“电”字共有几笔？先写什么？再写什么？(按“1”键，屏幕上显示图4) b它写在田字格的什么位置呢？ (H)写一笔竖，按“一”键，屏幕显示图，接着写“横折钩”，按“一”键，屏幕上显示图6，然后中间写一横，按“一”键，屏幕上显示图7，再封口，按“一”键，屏幕上显示图8，最后一笔是什么？ 请同学们看微机按：“一”键，屏幕上显示图4，再按“＝”键，反复显示两次； 学生跟着微机书空，(按“回车”键，跟着屏幕按笔顺笔划一笔一笔写) 书写：在田字格本上写两个。 扩词：谁能用“电”字组几个词语？语中指的是什么？ 3识写“风”字： 下面，我们一起学习第3个字，这个字念“feng”，听准了吗？我请小朋友上找出这个音节。 正音：这个音节是后鼻音。 提问：刮风的声音是怎样的？ 识记“风” a“风”字共有几笔？第二笔是什么？n后一笔是什么？(按“1”键，屏幕上显示图9) b“风”的第一笔是…(按“一”键，屏幕上显示图10)，第二笔是(按“一”键，屏幕上显示图11)，再按“＝”键，反复显示两遍，第三笔是“撇”，(按“一”键，屏幕上显示图12)。 第二笔“横折斜钩”位置在哪儿。 学生跟着微机书空(按“回车键”，请学生跟着微机一笔一笔书空) 书写：在田字格本上写两个。 扩词：谁能用“风”字组个词语？ 4识写“雨”字， 天上布满了乌云，有闪电，有大风，说明要怎么样了？(看投影片) 我请小朋友上找出“雨”这个音节 提问：这是个什么音节？ 齐读 识记“雨”字 a“雨”共有几笔？写的时候要注意什么？(按“1”键，屏幕上显示图13) b“雨”的第一笔，写在田字格横中线的上面，从左上格开始穿过竖中线到右上格)，第二笔是示图16，并按“＝”键，反复显示两遍，写在a中线上面，往里折一些)。 为什么“雨”字里面有那么多点？b些点为什么都朝一个方向斜？ 书空：(按“回车键”，跟微机一笔一笔书空) 扩词：谁能用“雨”字组几个词？ 识写“天” 刚才我们写了“云、电、风、雨”四个字，它们都是一个自然现象，并且都是发生在天上，下面我们就学习这个“天”字，请小朋友上找出这个音节。 齐读 自己识记“天”字：这个字比较简单，我请小朋友自己跟着微机学。 你是怎样记住“天”这个字的？ 写这个字时要注意些什么？ 集体跟微机书空一遍，(按“回车键”，微机一笔一笔书空) 在田字格本上写两个 扩词：谁能用“天”字扩个词 6识写“乌”字： 刚才我们学习了一个“云”字，知道黑色的云叫…，最后我们学习“乌云”的“乌”字，请个小朋友上找出这个音节。 这是个什么音节？ 齐读 识记“乌”字 “乌”的第一笔是(在左上格)，第二笔是(按“＝”键，反复显示一遍)，接着一笔是(这一笔叫“竖折折钩”，从第一笔“撇”的下面起笔，朝外折到了横中线下面一点再沿横中线折，到了右下格时再折，最后往里钩，再按“＝”键，反复显示图22)，最后一笔是(图23），这一笔要写得外面一点。 集体跟