《大自然的语言》导学案_0.docVIP

《大自然的语言》导学案 《大自然的语言》导学案 学习目标： 1、学习阅读科普，了解简单的物候知识； 2、快速阅读，能按照要求筛选相关信息并概括要点； 3、理清的说明顺序，揣摩说明语言。 4、学习本准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 学习过程： 1、请大家快速阅读，做到注意力集中，不出声，不回视，用笔画出主要词语，记住的主要内容，快速筛选主要信息。争取4分钟内读完。 2、自学检测： （1）字词个性积累： （2）什么叫物候和物候学？ （3）物候观测对农业有什么重要意义？ （4）决定物候现象临的因素有哪些？ （）研究物候学有什么意义？ 堂探究 1、请同学们以小组为单位，选取中的某个段落或者某个角度提出2-3个问题，考考其他小组； 指导说明：请各小组快速讨论提出问题，然后小组互换问题，快速讨论找到最佳答案！然后各小组选取1-2个具有代表性的问题展示，后者不要重复问题，但可以补充或发表自己的不同见解。 重点积累： 2、在生活中，你知道还有哪些独特的大自然语言吗？为人类敲响了哪些警钟？我们应该怎么去做？ 3、除了农谚，古代的诗歌也有不少反映物候知识。白居易的《大林寺桃花》就是一例。联系中的物候知识，谈谈对这首诗的理解。 大林寺桃花 白居易 人间四月芳菲尽，寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中。 当堂检测 （－）填空。 1、物候现象的临决定于_ _、__ _、___ 、____ 。 2、物候学就是利用__ ___研究___ ____ 。我国古代劳动人民称“大自然的 语言”为__ __、__ ___。 3、几千年，劳动人民根据__ __、_ ___、__ __等自然现象同气候的关系安排农事。 4、物候学的研究首先是为了___ __，选择__ ____。 （二）阅读，然后回答问题 立春过后，大地渐渐从沉睡中（1）（A清醒；B苏醒；醒悟；D复苏）过。冰雪融化，草木萌发，各种花（2）（A次第；B连续；陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归。不久，布谷鸟也了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中（3）（A纷纷；B刷刷；簌簌）地落下。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。[ 几千年，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ○1．在语段中的括号里选择恰当的词语。 （1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） ○2．解释下列词语。 销声匿迹： 翩然： ○3．这两段字的说明对象是（ ） A．物候现象 B．气候变化 ．物候规律 D．四季景色变化 ○4．这两段字的说明顺序是： 主要的说明方法是： ○．去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？ ○6．作者为什么说花香鸟语、草长莺飞都是大自然的语言？ 答案： 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为”品格和学问的伟人”。1910年赴美国留学，1918年获哈佛大学地学系博士学位。回国后先任武昌高等师范学校教员、东南大学地学系主任、中央研究院气象研究所所长，成为我国近代气象学和近代地理学的奠基人。1936 年起，出任浙江大学校长， 1949年10月，他被任命为中国科学院副院长。著有《二十八宿起之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 （－）填空略 （二）阅读，然后回答问题 1、B A 2、略 3、A 4、时间顺序、举例子 、不行，以上只局限于“在地球上温带和亚热带区域里” 6、花香鸟语、草长莺飞等各种自然现象和气候有密切关系，它们好像在提醒农民适时安排农事，起到了语言的作用，所以作者说它们是大自然的语言。