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《感受自然》活动方案 《感受自然》活动方案 一、教材分析： 六年级语上册第一单元围绕“感受自然”主题进行教学，教学方法之一又是围绕大自然，感受期间的美。为使主题得以升华，特作本次活动方案。清水秀，鸟语花香；轻松迎客，寒梅报春。大自然有声有色，有情有意，充盈着跃动的活力和生命的灵气。走进大自然，那美丽的风景会让人陶醉，那盎然的生机会让人激动……大自然的一切都是美妙绝伦，它等待着我们用心灵去倾听，去感受。本组教材就是以感受自然为专题编排教学内容的。让我们跟随投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的心声，与大自然互诉心肠、交流感受。 二、活动目标： 1在活动中，要充分感受《中访友》《雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》精神，要注意体会作者是怎样细心观察大自然的，有哪些独特的感受。 2要体会作者是怎样展开联想和想象，表达这些独特感受的。 3在围绕“感受自然”这一主题进行活动时，既要培养学生热爱自然的情操，又要引导学生体会作者是如何进行观察、如何展开联想和想象的，表达独特的感受，更要品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。 4通过“感受自然”的教学，学生对留心大自然，细致观察大自然，情真意切的表述对大自然的热爱和赞美有了新的认知，激发了学生亲近自然、以大自然为友的兴趣。 三、活动过程 lt;一gt;制定活动计划，按照计划进行活动 1温故知新。让学生浏览“感受自然”这一活动主题单元内容。 2亲身经历。带领学生到学校附近的紫云郊游，感受大自容的美：云、、花草树木、虫、鸟等。 3在观察感知中，进行口语交际。学生间互相取长补短，完善对大自容的认识。 lt;二gt;依据活动评价表，完成片段习写 1把“感受自然”片段习写出，完成下列活动评价表。 ________小组活动评价表 a组长：__________________________________ b组员：________________________________ 活动时间：________________________________ d活动地点：________________________________ e活动内容：________________________________ f活动过程：________________________________ g展示方法：________________________________ h具体分工：___________________________________ I我习写的片段： lt;三gt;活动评价： 　　１你在本次综合实践活动中的收获是什么？说一说，写一写。 ２自评、互评、教师评多种方式评价。 ３总结“感受自然”达成共识。 大自容，有情有义。我们写出的习作片段，道出了同学们的心声，这正是： 如其人也好，言为心声也罢，小学生习作片段还是以“思看不喜平”为上乘。除了以紫云为主要内容的习作片段外，凸显了很多好的习作片段。如兰燕的习作片段《美丽镇沅，伴我成长》，就是用童话般的手法，撷取镇沅 “绿海金”的丰厚底蕴——、河祖国对苦聪人的关注，情真意切地抒发了作为一名镇沅县人的自豪！而刘佩婷在《镇沅与我的青春成长》的习作片段中，则是以自己丰富的阅读素材为路，写意性的抒发出自己作为镇沅人的“母女”深情！刘佩婷在自拟的《我是苍蝇国王》中，把常人憎恨的苍蝇富于美好的想象，经历着“办出一所所学校”的艰辛与幸福，极富新意。邱卓在《暑期趣事》中，对一家人畅游澜沧江的好心情作了生动表述，反映家人团圆下的“用树叶做成水杯，打起清凉的澜沧江水一饮而尽，真的惬意。不过，你的动作得快一点，不然水就会漏光啦。”一名学生在《我是一只蜘蛛》中，习写出了“当晴空万里时，我会把网织得平缓一些，好在明媚的阳光下享受恩泽。当大雨临前，我会把网织得斜斜的，甚至和地平面垂直，以便家园不受大雨的侵袭。因此，人们还把我看做是最好的天气预报员呢！” 四、《感受自然》活动总结： 总之，感受自然之美，进而创造人类幸福，当是教育教学活动追求的方向。