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《虎门销烟》学案分析 《虎门销烟》学案分析 一、教学目标： 1 学会本生字，理解由生字组成的词语，注意积累词汇。 2 欣赏词句，用“先……再……然后”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 3 认识虎门硝烟的伟大意义，培养学生爱祖国，拒外侮的精神。 4 能正确流利有感情地朗读，复述。 二、教学重、难点： 1 理解由生字组成的词语。 2 能正确、流利、有感情地朗读。 3．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 三、教学评价设计： 1 学会本生字及有关词语，理解词语意思。 2．理解内容。 3．能正确、流利、有感情地朗读。 4．能用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。 ．认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。 四、教与学的准备： 学生： 1．观看《鸦片战争》 2．要求学生自己阅读《上下五千年》中的相关故事，了解历史。 3．完成预习单。（见后附1） 教师： 1．相关影音、图片资料； 2．小黑板　 3．投影　多媒体 五、教学时：2时 六、教学设计： 第一时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 1导 （1）出示雕像图：这幅图上画的是谁？谁知道林则徐是什么人？他曾经做过一什么了不起的事？ （2）板书题，解题 明确“虎门”在广东的地位。 “销烟”指销毁鸦片。 简介林则徐 齐读题 2借助预习单，检查预习。 （1）检查生字词 出示学生预习单，组织学生看看写得是否正确、规范。注意“彻”和“寨”的写法。“寨”结构要匀称，笔画要紧凑。 学生练写自己写错的和写得不满意的生字。 （2）你能给分段吗？（按事情发展的顺序分为三段。） （第一段）时间 （第二段）地点、场面，经过 （第三段）结果、伟大意义 （3）概括主要内容，说清时间、主要事情、结果。 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 3 快速阅读，用一个词说说在你脑海中呈现的虎门销烟是个怎样的事？ （1）值得纪念：什么样的日子才“值得纪念”？（板书：值得纪念） （2）伟大壮举：理解“壮”（雄壮、气势盛大）（板书：伟大壮举） （3）读读全，找一找哪些地方能表现“壮”，将这些地方画下、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”。 第二时 环节二、部分理解——精读感悟，重点突破 4 学习第二段。 （1）你能从哪些地方体会到这一事的“壮”? （2）销烟前。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事之“壮”。 前观看的人多而广，“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通”；除了百姓还有武官员、外国商人。 是呀，被鸦片害得妻离子散、家破人亡的中国群众是那样兴奋。他们会说些什么？ 仪式隆重，虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（场面：壮观、隆重） 指导朗读。 （3）销烟时： 交流：“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下”，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事之“壮”。 指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”。先学生试读，再指名读，评价，指点，最后齐读。 （4）销烟后： 从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心。 从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出。 他们会欢呼些什么？ 是啊，外国侵略者们把大量得鸦片运到中国，危害我们的国民，骗取我们的金银。多少人骨瘦如柴，多少人家徒四壁，多少人沿街乞讨，多少人冻死街头！这一切都是害人的 鸦片造成的，都是外国侵略者犯下的滔天大罪。现在，老百姓再也不受鸦片的侵害了，这样利国利民的事，你说老百姓能不高兴吗？读。 （）结果 引导学生抓住“整整”、“23天”、“二百多万斤”朗读体会“伟大壮举”战果之大。 烟渣被卷进咆哮的大海暗示着什么？想象在中国人民强大的硝烟气势面前，外国侵略者垂头丧气的样子。 （6）经过： 有一群人，他们不仅是虎门销烟的观看者，更是参与者。他们是谁？默读第三自然段，边读边想：是分几步销烟的? （第一步：撒盐巴；第二步：抛鸦片；第三步：倒石灰） 自由读描写销烟方法的句子，看看用什么词表示这三步的先后顺序，并用“先……再……然后……”这几个词语复述工人是怎样销烟的。 （板书：先……再……然后……） 指导朗读；这样的销烟方法真是简易、独特，而且有效。 有时候我们要完成一事，必须分几步做，为了表明这几步的先后顺序，我们可以用上“先、再、然后”连接。生活中哪些事需要分三步以上完成。 用上面的词练习说话。 环节三、回归整体——积累拓展，读写训练 总结 （1）学习第6自然段 虎门销烟这一历史壮举离我们已有160多年。它销去的仅仅是害人的鸦片吗？销去了加在我们身上的耻辱。