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《诚实和信任》研究教案 《诚实和信任》研究教案 作者：佚名转贴自：本站原创点击数：93 执教：苏州平江区王琪 整理：顾雪梅 一、故事导入 1．师讲述故事《鞋匠的儿子》： 第十六届美国总统亚伯拉罕·林肯出身于一个鞋匠家庭，而当时的美国社会非常看重门弟。 林肯竞选总统前夕，在参议院演讲时，遭到一个参议员的羞辱。这位参议员说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。” 那位参议员的目的就是要打击林肯的自尊心，好让他退出竞选。 此刻，人们都沉默了，静静地看着林肯，听他会说些什么话反击那位议员。 “我非常感谢你使我想起我的父亲，”林肯说，“他已经去世了。但我一定会记住你的忠告，我知道我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。” 众人不约而同地为林肯鼓起了掌。 林肯转过头，对那个傲慢的参议员说： “据我所知，我的父亲以前也为你的家人做过鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它。虽然我不是伟大的鞋匠，但我从小就跟父亲学到了做鞋子的技术。” 接着，林肯又对所有的议员说： “对参议院的任何人都一样，如果你们穿的那双鞋是我父亲做的，而它们需要修理或改善，我一定尽可能帮忙。但是，有一事是肯定的，我无法像他那么伟大，他的手艺是无人能及的。” 说到这里，林肯流下了眼泪，所有的嘲笑都化为真诚的掌声。 后，林肯如愿以偿，当上了美国总统。作为一个出身卑微的人，林肯没有任何贵族社会的硬，他惟一可以倚仗的只是自己出类拔萃的、扭转不利局面的才华。正是关键时刻的一次心灵燃烧使他赢得了别人的尊重，包括那位傲慢的参议员，成就了生命的辉煌。 从这个故事中你明白了什么？ 师小结：对人对已都很诚实的人，一定会赢得别人的信任。 2．我们初读了《诚实与信任》，谁能用简要的语言说说的主要内容。 板书：一张字条 一、 学习第一至第三自然段 1．过渡：是因为一张字条，让我与小红车的主人有了联系。字条上写了些什么？ 出示句子：我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。 读读这段话，现在你就是的作者，写一写，字条上写了些什么？ 学生读，写字条。教师巡视。 学生交流写的字条。 师引导点拨：你把姓名和电话号码写得很清楚，中哪个词告诉你的？你能否说说为什么要写明？ 指名读这段话，读出作者对这次联系的重视。 2．师：作者为什么写这张字条，是一次交通事故造成的，找出造成交通事故的原因。 自读第1-2自然段，圈点出关键词语。 学生交流，老师圈点关键词语。 “二三十厘米”：虽然微不足道，但使本就狭窄的停车道变得更加狭窄。 “天很黑，能见度很差”：天气的影响。 “刚、便听到、赶快、往回走了五六十米”可见速度快。 师小结：读要看前后的联系，读书的效率就高。 读到这里，你认为责任在谁？从这段话你体会到了什么？把你的体会通过你的朗读读出。 指名读“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。” 师评价引导： 你是突出“在我”，突出了自己的责任。 你是强调了“毕竟”，表现了作者的诚实。 你是突出“责任”，表现作者的诚实的态度。 师小结：正是因为他勇于承认自己的责任，所以写了这张小字条。 3．再读第3自然段，写好小纸条，演一演。 请你写好这张字条，再演一演。 指名表演。 评价点拨：你看她把哪些动作表演出了？ “环顾四周、压、写”，你从这些动作中体会到什么？ 生：他非常看重这诚实的行为。 师：对，他把诚实当成做人的起码的条。诚实是立身之体。 我想采访一下你们：你刚才写这张字条的时候，有没有犹豫？（没有）中哪个词告诉你不要犹豫？（便） 再指名读第3节。师评价：你还注重了“压”可以看出作者很细心，很诚实。齐读第3自然段。 通过刚才写字条的感受和放字条的体验，你体会到什么，仅仅留下的一张字条吗？ 师小结：诚实是一个人的立身之本。 三、学习第四至最后自然段 1．师过渡：正因为这张字条，小红车主打了电话，默读下面中的对话，用心体会主人公的情感，把每一句对白中你感觉深的字词圈划出。 2．要把你的情感体现在你朗朗的读书声中，同组分角色朗读。 3．交流朗读，评价点拨。 指名读第一次对白（-6节），你读出作者想表达什么意思？是从哪些词体会到的？（歉意） 指名读第二次对白（7-8节），你体会到小红车主想表达什么意思？（感动）（得到陌生的信任的确是让人感动的） 指名读第三次对白（9-10节），你们从对话中感觉到什么？（诚实是无价之宝）你是从哪些词语中感觉到的？（更、更、再） 4．在这段话中你印象最深的是哪句话？ 重点理解：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和