一年级数学下册第二单元20以内退位减法表格式教案.docVIP

一年级数学下册第二单元20以内退位减法表格式教案 教学内容用数学（一）时数1时 教 学 目 标知识与技能：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用 数学的意识。 过程与方法：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类 生活的密切联系。 情感态度价值观：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在 交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 教 学 重 点根据图意提出合理的数学问题。 教 学 难 点 根据图意提出合理的数学问题。 教学准 备 多媒体 教学过 程师 生 活 动我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 ） 一、创设情境 学习新知 1．（出示：学生活动图）你都看到了什么？ 2．教师：这些小朋友正在参加丰富多彩的活动呢！你能根据他们的活 动提出数学问题吗？ 3．你们能不能用数学知识解决这些问题呢？ 4．分组解决问题，把算式写在小黑板上。 ．小组汇报。 a．我们组解决的是踢足球的问题，列出的算式是；16-9＝7 问：你为什么用减法？算式中的16、9和7分别代表什么？ 其他组同上。 二、巩固反馈 深化新知 师 生 活 动我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 ） 1．看到同学们这么聪明，小动物们也想咱们班作客，都等急了，让我们再把小动物请出，好吗？（出示：小动物图） 2．都有哪些小动物呀？看着这幅画面，你能提出什么数学问题？ 3．小组汇报。 教师根据学生的回答，依次在黑板上板书问题。 a．树上还有几只小鸟？ b．草地上还有几只小鹿？ ．还有几条小鱼？…… 4．你能又对又快地解决这些问题吗？试做。集体订正，同学互评。 三、知识应用 体验成功 在我们日常生活中也藏着许多数学问题，比如我们的教室里就藏着很多数学问题，你能发现吗？和同桌说一说（教师引导学生根据身边的事物提出数学问题。） 四、小结 通过今天这节的学习，你们都有什么收获？数学知识可真重要呀，我们一定要学好它、用好它。 五、提出后建议 将堂所学知识进行延伸 教师：留一个下作业，请同学们回家后，观察家里的物品，给爸爸妈妈提个数学问题，并想办法解决它，好吗？ 板书设计 电教资或后盘点自我反思 用数学 16-9=7（人） 乌鲁木齐市第100小学集体备专用纸 主备教师张鹭备时间2013学 科数学 授教师 张鹭授时间2013年 级一年级 教学内容用数学（二）时数1时 教 学 目 标知识与技能：初步懂得从数学的角度提出问题，并能解决简单的数学问题。培养学生应用 数学的意识。 过程与方法：注重引导学生利用数学思想和方法观察生活中的现象，初步感受数学与人类 生活的密切联系。 情感态度价值观：培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。在 交流中养成倾听他人想法以及尊重他人与他人合作的良好习惯。 教 学 重 点根据图意提出合理的数学问题。 教 学 难 点 根据图意提出合理的数学问题。 教学准 备 多媒体 教学过 程师 生 活 动我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 ） 一、创设情境 学习新知 1．（出示：学生活动图）你都看到了什么？ 2．教师：这些小朋友正在参加丰富多彩的活动呢！你能根据他们的活 动提出数学问题吗？ 3．你们能不能用数学知识解决这些问题呢？ 4．分组解决问题，把算式写在小黑板上。 ．小组汇报。 a．我们组解决的是套圈的问题，列出的算式是；12-7= 问：你为什么用减法？算式中的12、7和分别代表什么？ 其他组同上。 二、巩固反馈 深化新知 师 生 活 动我 的 教 学 调 控 （个 性 化 备 ） 你看游园会的图，还能提出哪些问题呢？ 怎样计算呢？ 小组汇报。 教师根据学生的回答，依次在黑板上板书问题。 你能又对又快地解决这些问题吗？试做。集体订正，同学互评。 三、知识应用 体验成功 在我们日常生活中也藏着许多数学问题，比如我们的教室里就藏着 很多数学问题，你能发现吗？和同桌说一说（教师引导学生根据身边的 事物提出数学问题。） 四、小结 通过今天这节的学习，你们都有什么收获？数学知识可真重要 呀，我们一定要学好它、用好它。 板书设计 电教资或后盘点自我反思 乌鲁木齐市第100小学集体备专用纸 主备教师张鹭备时间2013学 科数学 授教师 张鹭授时间2013年 级一年级 教学内容整理复习时数1时 教 学 目 标知识与技能：通过对20以内退位减法进行整理，找出规律，进一步巩固此类减法。比较 熟练的掌握20以内退位减法的运算。 过程与方法：培养学生的归纳整理的能力。知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。 情感态度价值观：通过整理复习对本单元知识回顾，加深学习印象。 教 学 重 点计算方法和解决