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一年级语文《世界多美呀》教学实录第一部分 一年级语《世界多美呀》教学实录第一部分 作者：佚名转贴自：转载自大巷中心小学点击数：94 一年级语《世界多美呀》教学实录第一部分 附： 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。蛋壳里的小鸡先是睡着的，后它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ 小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。 原世界这么美丽呀！小鸡可高兴了。它用翅膀一撑，就把蛋壳儿撑破了。它叽叽叽地叫着，慢慢站了起。 叽叽，叽叽，小鸡是在说：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。 （前：击鼓传花，儿歌连诵。） 一、 识字导入 1、 引题。 师：我感觉到孩子们位子都坐得特别端正，我还感觉到孩子们在很认真地看着我。好，下面请孩子们继续用这么认真的眼神看我写几个字。（板书：世界）（看了看后）这两个字老师写的不漂亮。擦了重写。请同学把右手食指伸出跟老师一起写。 （老师板书，学生同时书空，教师强调“世”第二、三笔的两竖第二竖长一些，第三竖短一些，第四笔的横与它们连接） 师：这两个字的拼音是这样的。（板书）谁读一读。　 生：（读） 师：齐读 生：（齐读） 师：再看老师写一个字（板书：“美”同时）这是羊字头。 生一：羊怎么没有尾巴？ 师：对呀，羊怎么没有尾巴？ 生二：羊字头，就没有尾巴。 师：对！羊字头，羊字的尾巴，就没有了。我们学过的许多偏旁都出现种情况。谁能说一说、 生一：木字旁的最后一捺变成了点！ 生二：土字旁的最后一横变成了提！ 。。。。。。 师：对，我们学过的许多字都有这种情况。今天的这个“美”的羊字头。 师:我们今天要学的的题目中就有这三个字。（板书多　呀）谁把题读一下。 生读 师：这个题也是一句话。大家看一看可以在这句话的后面加什么样的标点？ 生：感叹号！ 师：（板书　：！）对，感叹号。咱们加上了感叹号，这一句该怎么读。 生：世界多美呀！ 师：大家听出他想通过自己的读告诉你什么了吗？请你再读一下，大家听仔细了。 生：世界多美呀！ 师：听出了吗？ 生：他把“世界”读的重。 师：对，他强调的是美的是世界！谁还有不同的读法？ 生：世界多美呀！ 师：听清楚了吗？他又想告诉大家什么？ 生：他想说世界是“美”的。 师：咱们一起把这个意思读出。 生齐读。 师：还有不同的读法吗？ 生：世界多美呀！ 生：老师，他想说世界非常非常美！ 师：你听的很准确。大家也像这样读一下，看是不是“世界非常非常美”？ 生齐读。 师：你们读的也让老师感觉到了“世界非常非常美”。 2、 检查预习，初识。 师：这句话是一篇的题目，这篇老师昨天已经布置小朋友回家读了，谁告诉老师你读了几遍？还有很多同学要说，看不用再检查了，咱们一六班的孩子都是爱读书，会读书的好孩子！那么这样吧，谁告诉我，我昨天还布置了哪一样任务？（生答：这句话是谁说的？它为什么这样说？） 师：好，把你们想到的说出，可长可短，想怎么说就怎么说！怎么想的就怎么讲！ 好啊，再讲！互相配合合作！ 评：自己读就能获得这么多的感受，小鸡呀，一定很感谢你们替它说出了心理话，真好！我为你们感到自豪，那么这样，这节，我愿意和你们一起走进小鸡的家，带着刚才几个小朋友的感受，让我们透过图象声音，去体会体会、感受感受小鸡眼里的美丽世界，好不好？ 导：春天到了，天气变得暖和了，母鸡就开始孵小鸡了，它先找一些稻草、羽毛之类的用保暖的东西垫在身子底下，然后在窝里生些鸡蛋…… 播放：全的朗读动画 师：，把你们此刻想说的表达出。（生谈感受） （生一：小鸡很勇敢。生二：小鸡很可爱，我也想孵一只……） 【感谢您浏览网！请在站内输入题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 师：从你们热情的言语中，我可以感受到你们对这只小鸡的喜爱，对不对？我也可以感觉到你们也喜爱上了小鸡眼里的美丽世界，对不对？那么孩子们，读读吧，把你们的喜爱用你们的声音表达出。