七年级数学“一元一次方程及其解法复习”教学设计.docVIP

七年级数学“一元一次方程及其解法复习”教学设计 “一元一次方程及其解法复习”教学设计 【学习者分析】： 本班学生在一个星期前已经学习了等式的性质、一元一次方程的概念、一元一次方程的解以及一元一次方程的解法，在学习过程中大部分同学能掌握上述知识，但学生不会自主复习知识，因此很容易遗忘，需复习巩固。 【教学目标】： 一、情感态度与价值观 1、在复习一元一次方程的过程中，体会学习方程的意义在于解决实际问题。 2、在查漏补缺的过程中培养学生自我发现、自我归纳、善于分析、勇于探索的能力，循序渐进，激发学生求知欲，增强学生自信心，体会分类的数学思想。 二、过程与方法 1、以点拨——精讲——精练的模式，完善知识的结构。 2、尽力引导学生进行分析、归纳总结。 三、知识与技能 1、会运用等式的性质解一元一次方程，并检验一个数是不是某个一元一次方程的解，在解方程时会对求出的解进行检验，养成良好的学习习惯，并加深对方程解的认识。 2、会一元一次方程的简单应用。 【教学重点、难点】： 重点：一元一次方程的解和解一元一次方程 难点：能够熟练准确地解一元一次方程和它的应用 【教学过程】： 教学活动1： 一、复习知识点：等式的性质、一元一次方程的概念以及一元一次方程的解 （1）基础练习，回顾知识点： 1、巳知a=b,下列四个式子中,不正确的是（ ） A．2a=2b B．-2a=-2b ．a+2=b-2 D．a-2=b-2 2、下列四个方程中，一元一次方程是（　） A、 B、 、 D、 3、下列方程中，以4为解的方程是（ ） A． B． ． D． （2）学生归纳，电脑呈现知识点 教学活动2： 一、复习知识点：一元一次方程的解法 （1）练习回顾一元一次方程的解法步骤 1下列方程变形正确的是（ ） A．由 ． B．由 ． ．由 ． D．由 ． 2、解方程： （用实物投影学生的错解） 3、归纳解一元一次方程的一般步骤是： ______；________；________；_________；_______ 4、解一元一次方程时应注意哪些事项？（提问学生，用电脑显示） 教学活动3：见练习卷 教学活动4： 小结： 1、呈现知识结构：2、解一元一次方程的一般步骤以及注意事项 变形名称注意事项 去分母防止漏乘（尤其整数项），注意分子要添括号 去括号注意变号，防止漏乘 移项移项要变号 合并同类项计算要仔细，不要出差错 系数化成1计算要仔细，分子分母不要颠倒 一、巩固练习： 题组一： （1）已知下列式子：(A)x+1=3 (B)x-2=3 ()x(x+1)=2(D) (E) (F)3x+3＞1 ；其中是一元一次方程的有 （填序号） （2）如果关于 的方程 是一元一次方程，那么 。 （3）写一个以 为根的一元一次方程是 。 （4）已知方程 的解是 ,则 。 题组二：解下列方程： （1） （2） 题组三：（方程的简单应用） (1)若 。 （2）若 是同类项，则2-3n= 。 （3）代数式x+6与3(x+2)的值互为相反数，则x的值为 。 （4）若 与 互为倒数，则x= 。 二、拓展训练： 1、解关于 的方程： 2、解绝对值方程： 外作业： 姓名： 学号 班别 1、下列各式中属于一元一次方程的是（ ） A． B． ． D． 2、下列方程变形中，正确的是（ ） 3、方程2x-4=x+2的解是（ ）A 6 B8 10 D-2 4、研究下面解方程 的过程 去分母，得 …… 移项，得 …… 合并同类项，得 …… 将未知数的系数化为1，得 …… 对于上面的过程，你认为（ ） A完全正确 B变形错误的是 变形错误的是 D 变形错误的是 、检验下列方程后面大括号内所列各数是否为相应方程的解 （1） ， { ， } 6、若 是方程 的解，则 　　　　　． 7、写一个一元一次方程，使它的解为 ：　　　　　　　． 8、已知方程4x+2=3x+1和方程3x+2=6x+1的解相同，则= 。 9、若 和 互为相反数，则=_______。 10、若 与 是同类项，则 的值是 。 11、解方程 (1) (2) (3) (4) () (6)