三年级下册《绝招》教案第一课时.docVIP

三年级下册《绝招》教案第一课时 三年级下册《绝招》教案第一时 【教材分析】 《绝招》是人教版义务教育程标准实验教科书三年级下册第四组关于“童年”主题中的第四篇。讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本领，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他按下决心要挽回面子，要练一种“绝招”，镇住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果然出奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝招赞不绝口，“伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝招，太绝了！” 还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇的主要意图。 【学情分析】 三年级学生已经养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。初步学习联系上下，理解词句的意思，能初步概括主要内容，体会中关键词句在表情达意上的作用。 【教学目标】 1正确、流利地朗读，有感情地朗读人物对话。 2理解内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 【教学重点】 1正确、流利地朗读，有感情地朗读人物对话。 2理解内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 【教学难点】 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。 【教学准备】 1学生：预习，查字典解决不认识的生字；想一想自己有什么绝招。 2教师：。 【教学方法】 谈话法，讨论交流法，朗读感悟法，拓展法。 【教学时数】1时 【教学过程】 一、谈话导入，揭示题 1师：同学们喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？说和大家说一说。 　生：我喜欢……，他有…… 师：这些是不是他们的绝招啊。那么，今天我们就学习一下《绝招》这篇。 2板书题：16绝招，齐读 3提问：同学们知道什么叫绝招吗？谁给大家说一说。 （绝招：别人不易学的技艺，即绝技。） 二、初读，感知内容 1下面请同学们翻开本64页，老师想找一位同学读一读前提示，谁读一读？ 2接下请同学们结合着前提示借助拼音大声朗读，注意读准字音，读通句子，思考本讲了一什么事？ 3检查生字词（出示：憋气、腮帮子、蔫蔫、铲馅、攥饺子、炕上、尴尬、下巴颏、咧开、握拳倒立、禁不住、脱口而出等词语） 4刚刚老师让大家思考本讲了一什么事，那现在谁能和大家说说呢？（中有哪几个小朋友？他们干了什么？） 中讲了三胖、二福、小柱子他们三个比试绝招的事。 板书：三胖 二福 小柱子 三、细读，感悟理解 　 1接下，我们再默读，看看他们比了几轮绝招？分别比了什么？结果如何？ （出示表格） 2指名汇报第一轮比绝招，边说边填 （1-自然段） 人物 第一轮 结果怎样 第二轮 结果怎样 三胖 憋气 竖起拇指 二福 空翻 禁不住叫好 小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 3同学们答得真好！看都能够认真的默读了。 （1）下面请大家想一想：小柱子第一次比输了，心情是怎样的？你是从中哪个词看出的？（蔫蔫） （2）后，小柱子听了谁的话受到启发而苦练绝招的？（奶奶） 出示句子： 奶奶说：“有的人，生就特别，别人比不上，三胖长得胖，力量比别人大；人家二福那是练出的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？” 那从奶奶的话中你明白了什么？ 板书：天生才能 苦练成才 你们都读懂了奶奶的话，那小柱子读懂了吗？你是从那句话看出的？（读懂了，他正在暗暗地练自己的绝招呢。） 过渡：日子一天天过去，大家又再次比绝招了，看看这次的结果与上次一样吗？接下，我再叫同学回答。谁愿意？ 4指名汇报第二轮比试，边说边填。（13-1自然段） （出示表格） （出示表格） 人物 第一轮 结果怎样 第二轮 结果怎样 三胖 憋气 竖起拇指 憋气二福 空翻 禁不住叫好 单臂倒立小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 口算两位数乘法 羡慕地竖起拇指深入体会，深入理解。 师：乘法同学们都会，老师出几道乘法算式，看哪个同学算得最快，不用举手。 7X8 X6 师：同学们真聪明，一下子就说出了答案，哪个词写了一下子就说出答案的。（解：脱口而出）老师再出“17X29” 师：你看，要做到脱口而出并不容易，而小柱子做到了，所以小伙伴羡慕地竖起大姆指说“……。”（“绝招，太绝了！”） 6小结：同学们，现在我们再认真观察一下表格，从这两轮的绝招比试，你最佩服谁的绝招？为什么？（不怕苦不怕累、勤练绝招，而且这绝招对自己未发展有用的。） 人物 第一轮 结果怎样 第二轮 结果怎样 三胖 憋气 竖起拇指 憋气二福 空翻 禁不住叫好 单臂倒立小柱子 靠树倒立 撒开腿跑 口算两位数乘法 羡慕地竖起拇指 四、总结全 1小柱子和小伙伴约定今年暑假再比一比绝招，那他对大家有什么要求呢？ （出示：小柱子高兴地说：“咱们定个日子再比一比，条是绝招一定是练出的，而且要有用。”伙伴们都说行。） 2读了