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九上文言实词复习教案 　　教学目的： 　　1、引导学生学会整理归纳言实词知识点。 　　2、能辨析言实词中的通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。 　　3、学会积累言实词的方法。 　　教学重点： 　　能正确理解言实词在句子中的意思。 　　教学手段：多媒体辅助教学。 　　教学时间：一时 　　教学步骤 　　（一）导入新 　　这堂我们上一堂言复习，大家都知道：在言中根据词是否具有实在意义可分为两大类，一类是实词，另一类是虚词。这两类词在言中的作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词，他们有实在的意义，能单独回答问题。，今天我们就一块归纳复习言实词的四种常见现象。 　　（二）通假字辨析： 　　汉字在古的实际运用中,常拘于汉字的词汇量有限,而令使用者陷入尴尬的境地为了解决这个问题,使用者便借用其它的音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面的句子： 　　1、故不错意也：错通措读音ǖò意义安放 　　2、欲信大义于天下：信通伸读音shēn_意义伸张 　　3、为天下唱唱通倡读音hàng意义倡导 　　讨论 　　1通假字的读音有几种情况? 　　(1)通假字和本字读音不同;(2)通假字和本字读音相同 　　2通假字的意义一般如何理解? 　　*要按本字的意义理解 　　3、如何正确辨别通假字? 　　1结合词语所在的语句的语言环境 　　2结合的意旨,理解体会 　　练习： 　　辨别下列句中的通假字。 　　固以怪之矣：______通_____读音_____意义_________ 　　被坚执锐：______通_____读音_____意义_________ 　　轻寡人与：______通_____读音_____意义_________ 　　仓鹰击于殿上：______通_____读音_____意义_________ 　　自董卓已：______通_____读音_____意义_________ 　　秦王不说：______通_____读音_____意义_________ 　　寡人谕矣：______通_____读音_____意义_________ 　　卜者知其指意：______通_____读音_____意义_________ 　　苟富贵，无相忘：______通_____读音_____意义_________ 　　【复习方法】通假字数量不多，且大部分在下注释中有解释，复习的时候同学们可以分集中整理，在理解句子的基础上进行识记。 　　（三）古今异义词辨析 　　接下请同学们讨论这样一个例子，注意例子中加点词的意义。 　　1、长跪而谢之 　　2、卒中往往语 　　（请一个同学先翻译这个句子，然后教师总结）从这个句子中可以看出“长”这个词与现代汉语中的意思不同：“长”在中是指道歉，现代汉语中则是感谢。“往往”在中是到处，现代汉语中是经常的意思。像这些与现代汉语意思不同的词就是古今异义词。这类词是考察的重点，也是我们容易失误的地方。下面请同学们做练习。 　　【练习】解释下列句中加点词语古今词义的区别： 　　楚人怜之古：今：虽然受地于先王古：今： 　　以头抢地古：今：休降于天古：今： 　　今亡亦死古：今：抑亦人谋古：今： 　　会天大雨：古：今：开张圣听：古：今： 　　引喻失义：古：今：叹息痛恨：古：今： 　　遂用猖獗：古：今：古：今： 　　先帝不以臣卑鄙：古：今： 　　教师指导复习方法：教材中这类词大部分都有注释，在以后的复习中，我们可以像复习通假字一样进行集中整理，但如果一个一个去找，可能太麻烦，我建议大家在复习中要进行合作：三个人一组分整理，最后再汇总，这样能很好的发挥集体的优势，做的更好一些。 　　（4）一词多义辨析 　　下面请同学们再看一道题。 　　【例题】解释下面句中加点的词： 　　1、吴广以为然 　　2、然足下卜之鬼乎 　　3、秦王怫然怒 　　师生共同分析：。句中的“然”是“对，正确”的意思，句中的“然”是“然而”的意思。句中的“然”是“……的样子”的意思同样是“然”字，但意思却大不一样。象这样的词就是一词多义。 　　师：在言里面，一词多义主要以单音词为主，做这一类题时要结合具体的句子意思分析。 　　请同学们在合作讨论的基础上做下面的练习，做完后请举手回答。 　　【练习】解释下面各组中加点词语，体会它们在意义和用法上的区别。 　　苟富贵（如果）今诚以吴众诈自称（果真）皆次当行（编次） 　　苟全性命于乱世（苟且）此诚不可与争锋（确实，实在）之次所旁丛祠中（驻扎） 　　扶苏以数谏故（多次，屡次）宜付每与臣论此事（谈论）道不通（道路）卒数万人（几）有司论其刑赏（评定）伐无道（道义） 　　谓为信然（确实）皆次当行（行列、队伍）信义著于四海（诚信）乃行卜（往、去） 　　信义著于四海（诚信）行收兵（走） 　　教师点拨：【复习方法】复习过程中注