九年级化学2.3自然界中的水第2课时学案（沪教版）.docVIP

九年级化学2.3自然界中的水第2课时学案（沪教版） 第2 第三节 自然界中的水 (第2时) 【学习目标】1．掌握纯净水和自水、硬水和软水的区别、鉴别方法； 2．学会两种基本操作——过滤和蒸发； 3．了解水污染的因素和水净化的基本方法。 【学习重点】1．硬水和软水的区别、鉴别方法； 2．过滤和蒸发的基本操作。 【学习难点】过滤的基本操作 【学习方法】实验探究、交流讨论、归纳总结。 一、回顾、预习与交流 〖阅读〗P44～4 1水是由哪些元素组成的？哪些事实可以证明这一点？ 2电解水时，正极产生 气，负极产生 气，两气 体的体积比为 。 3 你知道河水、雨水、自水、矿泉水、蒸馏水的区别吗？ 二、合作、研讨与点拨 （一）水的净化 如何区分两瓶无色透明的液体：蒸馏水、食盐水？ 1 蒸发 （1）蒸发是用 的方法，使溶剂不断挥发的过程。把液体到入 里，再把它放在铁架台的 上，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅动，防止 。当蒸发器中出现多量固体时，即停止 ，利用 使液体蒸干。 （2）蒸发操作的作用： 可以用蒸发的方法判断水中是否溶有可溶性的固体； 可以用蒸发的方法将溶于水的固体物质从水中分离出。 2 硬水及硬水的软化 （1）什么叫硬水？ 什么叫软水？ （2）区分硬水和软水 取样，加入少量 并搅拌，泡沫较 且有 的是硬水，泡沫较 的是软水。 （3）硬水的危害：长时间饮用硬水有害人体健康；用硬水洗涤衣服，既浪费肥皂又洗不干净衣服，时间长了还会使衣服变硬。锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢（水垢）后不仅浪费燃料，而且还可能引起锅炉爆炸。 （4）硬水的软化： 硬水软化常用方法有 、 、离子交换法等。 生活中，通常用 的方法降低水的硬度； 工业上，通常用 的方法降低水的硬度。 用 方法得到的水纯度最高。 3．过滤 过滤是将 的固体物质与 分离的方法。 对于含有 杂质的水，可以用过滤的方法净化。 （1）过滤器的制作： 将滤纸对折 次的滤纸变为圆锥形，放入漏斗内，用少量 润湿，使之紧贴漏斗壁，不能留有气泡，否则会影响 。 （2）过滤操作要点：“一贴、二低、三靠” 一贴：滤纸紧贴 内壁； 二低：滤纸边缘低于 的边缘； 液面低于 的边缘； 三靠：盛待过滤液体的烧杯口紧靠 ； 玻璃棒轻靠滤纸 ； 漏斗下端的尖嘴紧靠烧杯的内壁。 上述实验中过滤得到的无色透明的水是纯净物吗？ ，理由是 。 4．水的净化流程（自水生产过程）： 天然水 →（加明矾）沉降 → 过滤 → 吸附 → 消毒 → 净水 注：（1）明矾作用： （2）过滤是除去： （3）吸附一般用活性炭，主要除去水中的色素及异味，此过程属于 变化。 活性炭还能吸附水中残留的悬浮颗粒。 （4）消毒一般用氯气，此过程属于 变化。 （二）水的利用 1 我国的人均水资占有量仅为世界人均水品的 2日常生活中如何节约用水？工、农业上节约用水的措施有哪些？ 3 你知道节水徽记的寓意吗（如图，现在用后者）？ 4．水一旦被污染就会给人类造成灾难，你知道哪些因素会使水被污染？ ．如何防治水的污染？ 三、总结、反思与提升 1 小英同学在做过滤实验时，发现滤出的液体仍然浑浊，你能帮她找出原因吗？她该怎么处理这种情况？ 2 日常生活中还可以用什么物品代替实验室中的过滤器过滤液体，得到较纯净的水？ 3．右图是活性炭净水器示意图，其中: (1)粒状活性炭层的作用是： ， 。 (2)下面进水的优点是 。 四、自检、反馈与巩固 【堂作业】 1．有下列污染因素：工业生产中废气、废渣、废液的任意排放；城市生活污水的任意排放；农业生产中农药、化肥的任意使用；频频发生的沙尘暴。其中不会对水资造成重大污染的是（ ） A B ①②③ ④ D ①②③④ 2．用你所学的知识指出下列广告语正确的是 （ ） A本超纯水，绝对纯净，不含任何化学物质 B长期饮用纯净水，对人体健康有害 矿泉水中含有钾、钠、钙、镁等多种微量元素，是一种健康饮料 D面对河水不断被污染，我们应设法关闭所有化工厂 3．实验室现有下列仪器和用品，进行过滤操作时，必须用到的是（用序号）_________________________。试管 烧杯 铁架台 酒精灯 滤纸 玻璃棒 量筒 蒸发皿 4．将下列各操作名称的序号填在后面的横线上（每个序号只填写一次）：搅拌 蒸发 过滤 蒸馏 （1）由食盐水得到食盐晶体 ； （2）除去食盐中的泥沙，先溶解，再 ； （3）将硬水直接转变成软水 ； （4）将蔗糖放入水中，为使其尽快溶解 。 某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如图。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英砂三种材料的位置(写出对应所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。 ； ； 。 【后训练】 1．水是生命之，万物之基，是人类最宝贵的自然