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二年级上册语文词语复习 二年级上册语词语复习教案教学目标: 1、能在具体的语言环境中体会反义词、近义词的意思，并学会灵活运用。 2、进一步练习准确地搭配名词和修饰词，动词和名词，并进行积累和使用。 3、积累并运用常用的数量词，积累常用的数字成语，积累ABB和AABB式词语。 4、学会用词语进行接龙游戏。 、能把词语补充完整，积累一些词语或短语，给生字扩词，并用词语练习说句子。 　复习重、难点：　　 掌握常用的近义词和反义词，能准确地多角度地进行词语搭配，能在具体的语言环境中体会词语的含义，并能正确运用词语，养成积累的好习惯。 　教具、学具：投影仪、小黑板 　共　2　时 第一时 一、设置情境，激趣导入： 师：同学们，今天我们要到词语王国去做客，快看看餐桌有什么？（出示复习例题：新年到了，冬冬脱下旧衣服，高高兴兴地穿上了漂亮的新衣服，围上了一条红围巾，穿上一双白皮靴，大家都夸她真好看，她心里美滋滋的。） 学生猜测，师相机板书并用不同符号表示：近义词、反义词、AABB、ABB、数量词、词语搭配。 [通过设计情境，调动学生学习兴趣，找出这段话中相关的词语类型，直入主题，目的明确。] 二、分组进行复习。 1、选择你们小组最喜欢的词语类型进行复习。 出示学习方法： A、我们组复习的词语类型是 四字词。AABBABBBBA又-又-。-了-、近义词、反义词 ，（在短中找出）。 B、我们组积累了哪些这样的词语？（可从书上找） 、我们组出题考大家！大家出题考我们组！ D、让我们练一练、比一比，看谁学得好！ E、总结方法或谈感想。 [把复习的主动权还给学生，让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。有助于学生学习主动性与积极性地提高。也有利于学生各项能力地发展。通过相互出题等活动，更易达到复习目的。 2、小组内复习。 3、各小组交流、反馈复习结果。 三、教师适时小结： 例： 近义词：找近义词时，可以根据它的意思找近义词；可以造一个句子，换一个词；还可以用其中一个字组词，例如：仍旧的近义词是“照旧、仍然” 反义词：同找近义词的意思相反，但是用其中一个字组词不行。 ABB式：后一个字重复。绿油油、亮晶晶、------这里可以让生用各种词或词组造句进行实际运用。 AABB：同样的字重复。 地 加动词： 的 加名词 AA地:轻轻地 慢慢地 深深地 悄悄地 AA的:浓浓的 厚厚的 红红的 四、全总结。 1、你还有什么不明白的地方吗？ 2、谈谈你的新收获。 第二时 (词语练习大比拼) 一、谈话导入： 　　吃过了词语王国里丰盛的“大餐”后，老师又给大家带了美味的餐后点心，想试试吗？ 　　出示：词语大拼盘： 二、评评谁是词语王国的贵宾。 看谁做得又快又好，给掌握好的学生印红花。 一、近义词 你能加点的词换个说法，而意思不变吗？ 1、上铃响了，我马上走进教室。（ ） 2、精卫仍旧日日夜夜填海。（ ） 3、上要认真听讲。（ ） 4、这是一次特殊的考试。（ ）（ ） 二、反义词。 选择合适的词语填在括号里。 诚实 撒谎 依赖 自立 胆小 勇敢 认真 马虎 1、我们要做一个（ ）的孩子，不要像皮诺曹一样经常（ ）。 2、小狮子终于不再（ ）爸爸、妈妈，变得（ ）、懂事了。 3、（ ）的孩子永远得不到锻炼，只有（ ）的孩子才能在风雨中茁壮成长！ 4、考试时一定要（ ），不能（ ）。 三、按要求写词。 （1）AABB： 干净（ ） 　仔细（ ） 　 认真（ ） 马虎（ ） 子孙（ ） （ ） （2）ABB： 白（ ） 黑（ ） 红（ ） 黄（ ） 绿（ ） （ ） （3）数量词 一匹（ ） 一支（ ） 一头（ ） 一座（ ）　　　　一（ ）花 一（ ）云 一（ ）衣服 一（ ）水　　　　　　　　　　　 一（　　）笔 一条 （ ） 一只（ ）　一片片（　　） （4）照样子写词。 又大又红　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿ 看了看　＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿ 跳跳去　　＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿ 立刻叫起　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 高兴极了　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿ 一个比一个好　　＿＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿＿ 高兴—难过 危险—（ ） 美丽—（ ） 虚心—（ ） 喜欢—喜爱 中心—（ ） 著名—（ ） 感激—（ ） （）请写几个数字成语。 　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿ （6）写有关团结合作的词。 ＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿ （7）写秋天的词。 ＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿ 写冬天的词。 ＿＿＿＿＿＿＿　　＿＿＿＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿ 五、你能填上适当的词吗？ 1、（ ）的树叶 飞翔的（