八年级上册物理全册导学案（新版人教版）.docVIP

八年级上册物理全册导学案（新版人教版） §11 声音的产生与传播 班级： 姓名： 【学习目标】1通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条 2知道声音是由物体的振动产生的 3知道声 音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同 【学习重点】声音产生和传播的条 【学习难点】观察、探究声音传播的条及解释生活中的声传播现象 【基础知识】 一、声音的产生： 1声是由物体的 产生的：说话时 在振动；敲鼓时 在振动。固体、液体、气体都可以发出声音。一切发声体都在 ，振动停止， 停止。 2振动可以发声，如果将发声的 记录下，需要时再让物体按照记录下的 去振动，就会产生与原一样的声音，这样就可以将声音 保存下。 二、声音的传播： 3声的传播需要 ，物理学中把这样的物质叫做 。充当介质的可以是 、 或 。 不能传声。 4声以 的形式向外传播，我们把它叫做 。 我们 平时听到声音是靠 传播的。人潜入水中时仍能听到岸上人的说话声，这说明 也能传声。人隔着枕头能听到钟表的“滴答”声，这说明 也同样能传声。 6声传播的快慢用 描述，大小等于声在 内传播的 ，单位为 。 声速的大小与介质的 和介质的 有关：一般情况下，声音在 中传播最快，在 中次之，在 中最慢。1时空气中的声速为 。 7声波在传播过程中遇到障碍物被 回形成回声，回声比原声晚 以上才能将它与原声区分开，即要把原声和 回声区分开，发出声音的人至少要距障碍物 远。 【典型例题】 例1声音通过空气传入我们的耳朵，唱歌时，演唱者的 在振动；笛子等管乐器发出动听的声音，是由 振动产生的；“小河流水哗啦啦”是由 振动发出声音。 例2我们听到隆隆的雷声是通过 传播的。中国花样游泳运动员在水中伴随着悠扬的东方音乐，完成各种各样的动作，这说明声音也能通过 传播。 例3如右图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中 的空气，闹铃响声会逐渐 ；再让空气逐渐进入玻璃罩内， 闹铃响声又会逐渐 。该现象说明真空 。 所以，月球上没有空气，宇航员只能通过 交谈。 【巩固练习】 1如图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为锣面 。 2俗话“隔墙有耳”说明了 能够传声。 （ ）3以下现象中，能够说明声音要靠介质传播的是 A敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动 B将发声的音叉接触水面，溅起水花 扬声器发声是由纸盆振动产生的 D正在响铃的闹钟放在密闭的玻璃罩内，逐渐抽出空气，声音会逐渐变小 （ ）4将要咬钩的鱼 会被岸上的脚步声吓跑，这时鱼接收声波的主要途径是 A岸——空气——水 B空气——水 岸——空气 D岸——水 （ ）关于声现象，下列说法正确的是 A钢铁中的声速小于水中的声速 B一切正在发声的物 体都在振动 真空也能传声 D声音在空气中的传播速度是3×108/s （ ）6在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开，在此实验中，小球的作用是 A使音叉的振动尽快停下 B把音叉的微小振动放大，便于观察 使音叉的振动时间延长 D以上说法都不对 （ ）7在雷雨天，经常发现电光一闪即逝，但雷声却隆隆作响一段时间，这是由于 A雷一个接一个打个不停 B我们的两只耳朵可以交替地听到声音 雷声在地面或云层之间多次反射后形成回声 D闪电的速度比雷声大 （ ）8小房间内谈话比在旷野里听起响亮，是因为 A房间里的空气不流动 B在小房间里声音不会发生反射 房间里声音传播的快 D在房间里回声和原声混在一起，使声音加强 （ ）9甲同学在一根很长 的自水管一端敲一下管子，乙同学在另一端听到三下敲击声，按先后顺序它们分别是通过哪种介质传到另一端的 A空气、水、水管 B水、空气、水管 水管、水、空气 D水、水管、空气 10小明想估算雷电发生处离他有多远，当他看到闪电的同时开始计时，经过3s听到雷声，则雷声发生处距小明约 。 11一人向枯井的井底大喊一声，经过0s听到回声，则枯井的深度约为 。（声速为340/s） 12用超声测距仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，则此处海底深度为 。（海水中的声 速为131/s）