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八年级数学重要知识点整理：相交线 八年级数学重要知识点整理：相交线 知识点总结 一、相交线： 性质：两条直线相交，有且只有一个交点。 二、对顶角、邻补角： 1对顶角：如图，直线AB和D相交于点，1与2有公共顶点，它们的两边互为反向延长线，这样的两个角叫做对顶角。 说明：两个角是对顶角必需满足两个条：（1）有公共顶点；（2）两边互为反向延长线。 2邻补角：如图，1和2有一条公共边，它们的另一条边A、B互为反向延长线，显然它们互补。具有这种关系的两个角叫做互为邻补角。 3性质：（1）对顶角相等；（2）互为邻补角的两个角的和等于。 三、有关垂线的概念和性质：1概念：如果两条直线相交所成的四个角中，有一角是直角，就说这两条直线互相垂直，其中的一条叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 说明：垂直是相交的一种特殊情况。 2点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 说明：垂线是直线，而垂线段是一条线段，点到直线的距离不是指垂线段，而是指垂线段的长度。 3平行线间的距离：同时垂直于两条平行线，并且夹在这两条平行线间的线段的长度，叫做这两条平行线间的距离。平行线间的距离处处相等。 4性质：（1）互相垂直的两条直线相交所成的四个角都是直角；（2）过直线上一点或直线外一点画已知直线的垂线，并且只能画出一条垂线；（3）连结直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单地说：垂线段最短；（4）平行线间的距离处处相等。 四、同位角、内错角、同旁内角： 如图，直线AB、D被第三条直线EF所截，构成八个角，简称“三线八角”。 1同位角：1与，2与6,∠3与7，4与8，它们分别在AB、D同侧，且在EF同侧。同位角呈“F”形； 2内错角：3与，4与6，它们分夹在AB、D之间，同时又各在EF两侧。内错角呈“Z”形； 3同旁内角：4与，3与6，它们分别夹在AB、D之间，同时又在EF同侧。同旁内角呈“U”形。 说明：（1）同位角、内错角、同旁内角是指具有特殊位置关系的两个角； （2）这三类角都是由两条直线被第三条直线所截形成的； （3）同位角特征：截线同旁，被截两线的同方向；内错角特征：截线两旁，被截两线段之间；同旁内角特征：截线同旁，被截两线段之间； （4）两条直线被第三条直线所截成的八个角中，同位角4对，内错角2对，同旁内角2对。 常见考法 （1）对顶角、邻补角、同位角、内错角和同旁内角，在中考中必有所涉及，一般是综合其它知识一起考查；（2）垂线段最短的性质在生活中有广泛应用 ，在中考中一般以填空、作图出现，主是根据要求作出垂线段或用性质解释理由。 误区提醒 （1）对顶角、邻补角以及垂线的概念理解有误；（2）在复杂图形中辨认同位角、内错角、同旁内角时产生遗漏或错认。 【典型例题】如图，BA=90°，ADB，则下面的结论中，正确的个数是（ ）个。 点B到A的垂线段是线段AB； 线段A是点到AB的垂线段； 线段AD是点D到B的垂线段； 线段BD是点B到AD的垂线段 A．1 B．2 ．3 D．4 【解析】是错误的，其余的均是正确的，故本题选 一、目标与要求 1理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认; 2掌握对顶角相等的性质和它的推证过程; 3通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力。 二、重点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角; 两条直线互相垂直的概念、性质和画法; 同位角、内错角、同旁内角的概念与识别。 三、难点 在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角; 对点到直线的距离的概念的理解; 对平行线本质属性的理解，用几何语言描述图形的性质; 能区分平行线的性质和判定，平行线的性质与判定的混合应用。 四、知识框架 五、知识点、概念总结 1邻补角：两条直线相交所构成的四个角中，有公共顶点且有一条公共边的两个角是邻补角。 2对顶角：一个角的两边分别是另一个叫的两边的反向延长线，像这样的两个角互为对顶角。 3对顶角和邻补角的关系 4垂直：两条直线、两个平面相交，或一条直线与一个平面相交，如果交角成直角，叫做互相垂直。 垂线：两条直线相交成直角时，叫做互相垂直，其中一条叫做另一条的垂线。 6垂足：如果两直线的夹角为直角，那么就说这两条直线互相垂直，它们的交点叫做垂足。 7垂线性质 (1)在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 (2)连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短。简单说成：垂线段最短。 (3)点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。 8同位角、内错角、同旁内角： 同位角：1与像这样具有相同位置关系的一对角叫做同位角。 内错角：2与6像这样的一对角叫做内错角。 同旁内角：2与像这样的一对角叫做同旁内角。 9平行：在平面上两条直线、空间的两个平面或空