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六年级上册数学百分数 《百分数和小数的互化》教学设计 【教学内容】人教版第十一册，P80例1、例2，P83的1、2题。 【教材分析】 本节的教学内容是百分数和小数的互化，通过本的教学，使学生能够理解并掌握百分数和小数之间互化的方法，认识小数和百分数之间的内在联系，感受数学知识的逻辑之美，感悟数学知识的魅力。同时，通过总结百分数和小数互化的规律，培养学生观察、分析、抽象概括的能力。 【学情分析】 学生对于百分数并不陌生，他们有的可能已经认识百分数，并且 掌握百分数与小数的互化，但大多数学生对百分数和小数的互化方法以及计算过程掌握不够好，因此，教学中引导学生掌握百分数和小数的互化方法尤为重要。 【教学目标】 1、使学生在解决问题的过程中，认识到百分数与小数互化是解决问题的需要，并经历百分数与小数互化的探索过程，培养学生的观察、概括和归纳能力。 2、使学生能根据百分数与小数互化的方法快速、准确的进行百分数与小数互化 【教学重点】百分数与小数互化的探索过程 【教学难点】归纳百分数与小数互化的方法 【教法与学法】 教法：创设情景，师生互动 学法：自主探索，小组合作交流 教学手段：多媒体辅助教学 【教学过程】 一、自主复习。 1．把下面的小数化成分数，并想一想是怎样化的？ 04=（ ） 12=（ ） 0367=（ ） 2．把下面的分数化成小数，并想一想是怎样化的？ =（ ） =（